ncmadmin

nr 4, 2013

  Flera lösningar på ett problem – den japanska metoden Yoshinori Shimizu Japanska matematiklärare organiserar ofta en hel lektion kring ett fåtal problem och med fokus på elevernas olika lösningar. I den här artikeln ges en översikt över hur lärare i Japan undervisar i matematik med hjälp av problemlösning men även en bild av hur

nr 4, 2013 Read More »

Svar och lösningar, nov 2013

Årets final i Skolornas Matematiktävling ägde rum den 23 november. Tävlingen vanns av Johan Sannemo, Danderyds gymnasium, tätt följd av Lisa Lokteva, Hvitfeldstka gymnasiet. Månadens Problem gratulerar! Samma Johan har svarat på höstens alla Månadens Problem. Lösningar av problemen har kommit från: I november har, förutom från Johan, kommit bidrag från följande: Lina M., Evelina

Svar och lösningar, nov 2013 Read More »

Svar och lösningar, okt 2013

Lösningar av problemen har kommit från: Måns Alskog, Umeå Lina M., Anna W. och Pierre K., Mosstorpskolan iSkärblacka lärare: Susanna Hiltunen Klass 5 i Treälvsskolan, lärare: Sofia Karlsson Johan S, elev på Danderyds Gymnasium Vera P. 5a Lilla Adolf Fredrik skola, Stockholm Jeremy, Amelie m.fl. i Fredrikshovs Slots Skola i Stickholm, lärare Karolina Dahlberg Ladda

Svar och lösningar, okt 2013 Read More »

nr 3, 2013

Nämnaren nr 3, 2013 Föräldrars betydelse för förskolebarns matematiklärande Elisabet Doverborg Barn är av naturen nyfikna och vetgiriga. I sin lek strävar de efter att upptäcka och förstå sin omvärld. För att ge föräldrar idéer och uppslag om hur de kan stödja och utmana sina barn att upptäcka den matematik som finns i deras vardag

nr 3, 2013 Read More »