Anette Fröberg

En ny avhandling visar att en stor del av matematikundervisningen på svenska gymnasieskolor ägnas åt rutinuppgifter på bekostnad av djupare förståelse för problemlösning. − I relation till hur mycket tid som läggs på rutinarbete så är det förvånansvärt lite problemlösande som eleverna ställs inför, konstaterar forskaren och matematikläraren Jonas Jäder som nyligen lagt fram sin […]

Den tidiga skolmatematikens Grand old lady har lämnat oss. Gudrun Malmer blev nästan 100 år och hennes minne hedras vid Matematikbiennalen 2020. Läs vidare [Helsingborgs Dagblad] Läs också om Gudrun Malmer och hennes arbete i kommande nummer av Nämnaren, nr 1/2020.

Under tisdagen vimlade Blekinge Tekniska Högskolans lokaler av något yngre elever än vanligt. Det var 80 matteintresserade barn som tillsammans har klurat ut matematiska problem. Läs vidare [Svt]

Tidskriften NOMAD, Nordisk Matematikkdidaktikk, och NCM arrangerar varje år en en-dagars workshop för doktorander i matematikdidaktik. Årets workshop äger rum 14 maj. Deltagande i workshopen är gratis. Läs mer här

Anna-Lena Ekdahl vill med sin forskning bidra med fördjupad kunskap om vad som kan utmärka undervisning där relationer mellan tals delar och helhet ses som grunden för att lära sig addition och subtraktion hos barn i åldrarna 5-8 år. Läs vidare [IT-pedagogen]

Skolverkets förslag på ändrade kurs- och ämnesplaner har lämnats till regeringen. Målet med revideringen är att kurs- och ämnesplanerna ska bli ett bättre arbetsverktyg för lärarna. Ämnets syfte och centrala innehåll ska få ett tydligare fokus i undervisningen och kunskapskraven ska bli ett bättre stöd när lärarna sätter betyg. Fakta och förståelse ska betonas och

Children who think poorly of themselves often underachieve in school. A new Dutch study tested whether a simple mental activity — having children with low self-confidence say favorable, encouraging words to themselves — could boost their achievement. The study found that children who engaged in this kind of self-talk improved their math performance when the

A new statistical analysis of data from a long-term study on the teaching of mathematics and science has found that smaller class sizes are not always associated with better pupil performance and achievement. The precise effect of smaller class sizes can vary between countries, academic subjects, years, and different cognitive and non-cognitive skills, with many

Nyligen presenterades PISA-rapporten som visar att svenska 15-åringar presterar bättre inom läsförståelse, matematik och naturvetenskap än tidigare. Läs vidare [Borås Högskola] Läs mer om PISA [Skolverket]

Det har smugit sig in ett fel i uppgiften den 9 december där det står att endast tre treor får användas. Rätt antal treor som får användas är fyra.