Mindre ämnesinnehåll i digitala klassrum
Ämnesinnehållet hamnar i skymundan när digitala verktyg förs in i klassrummet. Det konstaterar Anne Kjellsdotter, som disputerat med avhandlingen Didactical Considerations in the Digitalized Classroom, och som överraskas av bristen på diskussion om vad digitala verktyg egentligen ska bidra med i skolan. Läs vidare [Skolporten] Läs hela avhandlingen (pdf)
Mindre ämnesinnehåll i digitala klassrum Read More »