Anette Fröberg

Möjligheternas dag på Blekinge Tekniska Högskola 1 november 2022

Vi på Mattetalanger är himla glada att återigen få möjlighet att möta och sammanföra elever med särskild begåvning och intresse för matematik under en dag ledd av  pedagoger som längtar efter att få dyka in i matematikens underbara värld. För de yngre eleverna (åk F-3) kör vi mellan 9.00 och 12.00 och för de äldre eleverna […]

Möjligheternas dag på Blekinge Tekniska Högskola 1 november 2022 Read More »

Nya datum! Passa på att besöka matematikverkstaden på NCM

Besök matematikverkstaden Lärargrupper (om högst 12 personer) får under 2 timmar information och en orientering om matematikverkstaden och ett laborativt arbetssätt i matematik. Kontakta Anette Fröberg för att boka datum eller eventuellt diskutera annat datum utöver de fastsatta om ni  är en hel grupp. Mejl: anette.froberg@ncm.gu.se. Höstens fasta datum för bokning: Tiden för samtliga datum

Nya datum! Passa på att besöka matematikverkstaden på NCM Read More »

Fields Medals 2022

The Fields Medal is awarded to recognize outstanding mathematical achievement for existing work and for the promise of future achievement. The medals and cash prizes are funded by a trust established by J.C.Fields at the University of Toronto, which has been replenished periodically, but is still significantly underfunded. In 2022, the prize funds from the

Fields Medals 2022 Read More »

Nu är det dags att nominera examensarbeten till årets Göran Emanuelsson stipendium

Nu är det dags att nominera examensarbeten till årets Göran Emanuelsson stipendium för bästa examensarbete med inriktning mot lärande och undervisning i matematik inom lärarutbildningen. Eftersom LUMA inte har blivit av på några år är det i år möjligt att nominera arbeten från hösten 2020 fram till våren 2022 Nominering skickas senast 1 augusti till ge-stipendiet@ncm.gu.se .

Nu är det dags att nominera examensarbeten till årets Göran Emanuelsson stipendium Read More »

Nordisk forskning: Så blev effekterna av undervisning på distans

Undervisningen höll lägre kvalitet och de studiemässigt svagare eleverna förlorade mest på distansundervisningen under Coronapandemin. En konsekvens kan bli lägre framtida inkomster, konstateras i en ny rapport. Utifrån en genomgång av olika studier diskuterar forskare vid IFAU i rapporten ”Covid-19 och distansundervisning i Norden” hur elever i Norden påverkats av distans- och fjärrundervisningen. Diskussionsunderlaget bygger

Nordisk forskning: Så blev effekterna av undervisning på distans Read More »