Anette Fröberg

Vill du veta mer om hur du kan stödja elever i matematiksvårigheter?

Den 27 maj samt den 3 juni erbjuder NCM en fortbildning i Intensivundervisning i matematik.   Under dagen får ni ta del av teoretiska utgångspunkter för intensivundervisning, men framför allt kunskap om hur intensivundervisning kan organiseras och genomföras i praktiken. Föreläsning och samtal varvas med praktiska övningar. Fortbildningen riktar sig till matematiklärare/speciallärare/specialpedagoger i grundskolan och […]

Vill du veta mer om hur du kan stödja elever i matematiksvårigheter? Read More »

Modellen får lärarna att reflektera över sitt eget lärande

På Stapelbäddsskolan i Malmö får elevernas diskussioner ta mer plats än den traditionella räkningen i matteboken. Genom att arbeta enligt modellen tänka, resonera och räkna (TRR) får eleverna sätta ord på vad de ser, vilket i sin tur även ger eleverna språkliga vinster. För lärarna innebär det också viktig avsatt tid för att reflektera kring

Modellen får lärarna att reflektera över sitt eget lärande Read More »

Från svarta hål till braxburgare – Teknikåttan lockar fram ungas talang

Den 23 januari går startskottet för en av Sveriges populäraste och prestigefyllda tävling för åttondeklassare. Mer än 20 000 elever ska ta sig an kluriga uppgifter i matematik, teknik och naturvetenskap där målet är den stora riksfinalen på Tekniska museet i Stockholm, 22 maj. Tävlingen, som blivit en klassiker, inspirerar unga att utforska framtidens forskningsområden

Från svarta hål till braxburgare – Teknikåttan lockar fram ungas talang Read More »

Så ska fjärdeklassarnas ”mattekull” göra räkning roligare

Svenska fjärdeklassare har blivit bättre på matematik, det visar en internationell jämförelse. Men det finns en oroande trend. Allt färre elever svarar att de tycker om att lära sig matte nu jämfört med tidigare år. Södermalmsskola tänker om –  För att öka intresset har eleverna på Björngårdsskolan i Stockholm tagit till en lite annorlunda metod.

Så ska fjärdeklassarnas ”mattekull” göra räkning roligare Read More »

Nu kan du anmäla din klass till årets Kängurutävling!

Avsikten med Kängurun är att stimulera intresset för matematik genom bra problem som är tänkta att väcka nyfikenhet och lust att lära matematik. Torsdag den 20:e mars genomförs tävlingen, då årets problem presenteras. Vill du som lärare att din klass ska vara med? Gå till anmälningsformulär >> Läs mer om Kängurutävlingen här  >>  

Nu kan du anmäla din klass till årets Kängurutävling! Read More »

Forskaren: Därför har många elever svårt för proportionalitet

Forskning: Läroböcker i matematik tar upp proportionalitet på ett så förenklat sätt att elever har svårt att utveckla en förståelse för begreppet, visar Anna Lundberg i en ny avhandling. – De klarar inte av att använda proportionalitet i olika matematiska och verkliga sammanhang, säger hon. Hälften av gymnasieeleverna klarade inte en uppgift om valutor som

Forskaren: Därför har många elever svårt för proportionalitet Read More »

Komplexa processer i lärares lärande

Om lärares lärande ska upplevas meningsfullt är det viktigt att de själva får vara med och fatta beslut om kompetensutvecklingens innehåll. Då kan de utgå från verkliga problem som de upplever i undervisningen, konstaterar forskaren Peter Johannesson. I sitt tidigare arbete som lärare på en gymnasieskola tyckte Peter Johannesson själv att det var stimulerande att

Komplexa processer i lärares lärande Read More »

Lerum i nordisk satsning på smartare matematikundervisning

Två matematiklärare från Stenkulan medverkar i ett nordiskt projekt för att utveckla matematikundervisningen för yngre elever i grundskolan. Syftet med projektet, som finansieras av Nordiska ministerrådet, är att utforska lärprocesser i matematiklektioner och främja en alltmer meningsfull användning av olika representationer och IT i matematikundervisningen på grundskolenivå. Projektet startade i höstas och pågår i två

Lerum i nordisk satsning på smartare matematikundervisning Read More »