Det beror på ett hårdvaruproblem enligt IT-enheten och beräknas ta större delen av denna vecka (v. 39) att åtgärda. Se Om NCM för andra kontaktmöjligheter med oss. Den mejladressen som för tillfället fungerar är ncm@ncm.gu.se till administrationen. Vi ber dig som vanligtvis beställer via epost att tills vidare göra det i vår webbshop.
Göteborgs universitet och NCM har stora problem med e-posten just nu Read More »
I dessa tider tar en del lite längre tid men nu så kommer äntligen svaren för sommarproblem 2020! Vi tackar: Axel & Axel, åk 7, Torsviks skola, Lidingö Axel Olsson, Olofström Calle Widerstrand, åk 7, Högavångsskolan, Olofström Douglas Oredsson, åk 8, Markaryd Emil Åberg, Uppsala Frej Engquist, Ängdalaskolor, Höllviken Hugo Thornell, Olofström Leon Kirmeier, Olofström
Svar och lösningar sommaren 2020 Read More »
This publication summarizes a forthcoming academic review paper on education technology, “Upgrading Education with Technology: Insights from Experimental Research.” Källa: Best Evidence in Brief Läs vidare/Read more [povertyactionlab.org]
Will technology transform education for the better? Read More »
Här finns aktiviteter som har anknytning till Förstå och använda tal – en handbok. I följande lista har aktiviteter från Strävorna, och i några fall från Nämnaren på nätet, samlats. Urvalet är gjort för det fortsatta arbetet efter att klassen har gjort ett test. En del elever visar kanske i testet att de behöver arbeta
Handboken – fortsatt arbete Read More »
Att i ett tidigt skede bryta elevers missuppfattningar kring matematik har positiv effekt. Det visar Helena Vennbergs forskning om undervisning i matematik i förskoleklass. Nu har hennes avhandlingen valts till favorit av Skolportens lärarpanel. Helena Vennberg har följt förskoleklasser där läraren arbetar med det forskningsbaserade undervisningsmaterialet Tänka, resonera och räkna i förskoleklass, TRR. Läs vidare
Avhandling om matematik i förskoleklass utsedd till Skolportens favorit Read More »
Lisa Björklund Boistrup är professorn som forskar om hur man bäst lär ut matematik till barn. Hon vänder sig mot ett ensidigt fokus på bedömning och enkelt mätbara mål. – Bedömning är ofrånkomligt, men det är inte per definition något bra, säger hon. Läs vidare [Läraren]
Bedömning med fokus på feedback i det dagliga Read More »
Detta kommentarmaterial riktar sig till lärare som undervisar i matematik på grundläggande nivå inom kommunal vuxenutbildning. Läs vidare [Skolverket]
Kommentarmaterial till kursplanen i matematik Read More »
Helena Grundén vill med sin avhandling fördjupa förståelsen för matematikundervisning genom att fokusera på en viktig del av lärares arbete – planering. Läs vidare [Skolporten]
Mathematics teaching through the lens of planning: actors, structures, and power Read More »
Du kan ladda ner alla problemen som en pdf. Alla_problem_sept_20 Vi publicerar lösningar och kommentarer i mitten av oktober 2020! Skicka in lösningar Vi utmanar alla enskilda, grupper och klasser att skicka in lösningar, kommentarer eller förklaringar till hur ni löst problemen. Bidragen kan vara digitala eller på papper. Inkomna lösningar publiceras ibland och kan
Månadens problem, september 2020 Read More »
Math PALS (Peer Assisted Learning Strategies) is a supplemental program designed to support mathematics learning through structured peer tutoring activities. Student dyads are created by matching students with similar level of math skills. The program also includes initial professional development to support teachers to deliver the intervention. Källa: Best Evidence in Brief Läs mer om
Peer Assisted Learning Strategies and math achievement Read More »
