Timrå klättrar från plats 164 till 44 på fackförbundet Lärarförbundets rankning av landets bästa skolkommuner. Men elever är osäkra i ämnet matematik, så Timrå kommun ska under flera år samarbeta med bland annat [Nationellt Centrum för Matematikutbildning, NCM] vid Göteborgs universitet för att få bättre kvalitet på matteundervisningen. Läs mer på [Sveriges Radio] Mer om […]

Årets sista nummer av NOMAD, Nordisk MatematikkDidaktikk, är här! Det är ett tematiskt dubbelnummer med sex artiklar. Temat är ”special needs education in mathematics”. Redaktörer för detta nummer: Anette Bagger, Örebro University Ingemar Holgersson, Kristianstad University Elin Reikerås, University of Stavanger Ewa Bergqvist, Umeå University   NOMAD nr 3–4, 2020 Lena Lindenskov and Pia Beck

I januari 2021 lanserar NTA Skolutveckling ett nytt tema för förskolan – Teknik och hållbar utveckling. För att presentera temat bjuder de in till ett kostnadsfritt digitalt evenemang med föreläsningar från forskare och experter och information om det nya temat. Alla som är intresserade är välkomna att delta. Plats: Digitalt via Zoom. Datum: 23 november,

Är du lärare och har elever som du misstänker är särskilt begåvade inom matematik?  Tipsa dem gärna om möjligheten att få en mentor på distans! Eller är du en lärarstudent som gärna vill bli mentor? Gå in och gör din ansökan hos Intize! Mentorskapet för särskilt begåvade barn på distans riktar sig till grundskolebarn i

En ny Örebrostudie har undersökt hur skolor lyckats med undervisningen på distans under våren – mellan mars och maj. Den visar att elever främst har fått jobba på egen hand och att det varit mindre diskussioner och interaktivitet. Samtidigt planerar många skolor att behålla fjärrundervisning, inte för hela klasser, men för vissa elever. Läs forskningsrapporten 

När matematikläraren Craig Barton insåg exakt hur långtidsminnet fungerar reviderade han allt han tidigare trott på i sin undervisning. Kanske borde alla pedagoger fortbilda sig inom hjärnforskning och lära sig om synapser, sömnbehov och vad som rent neurologiskt gör elever mottagliga för ny kunskap? Läs vidare [Läraren]

När rektorer följer upp och utvärderar elevers resultat sker det på individ- och skolnivå. Och när enskilda elever behöver stöd sätts det in, ofta som en reaktion på en händelse. Men det är mycket sällsynt att stöd sätts in efter en analys av resultat på klassnivå. Det visar en ny granskning av Skolinspektionen. Läs vidare

Det är inte säkert att elever i årskurs 1 använder matematikläroboken som tänkt. Dessutom anser många elever att bilderna i läroböckerna är till bara för de som inte är så bra på matematik. Malin Norberg både förvånas och bekymras över sina forskningsresultat. Läs vidare [Skolporten]

Ämnesbetyg föreslås ersätta kursbetyg. Men ­valbara, avancerade nivåer i matematik, engelska och moderna språk på gymnasiet kan undantas från nya betygssystemet. – Undantaget innebär i princip att vi behåller ”kursbetyg”, säger utredaren Jörgen Tholin. Läs vidare [Läraren]