År 2018 kan elevernas språkliga medvetenhet och matematiska tänkande kartläggas redan i förskoleklassen och kopplas till en åtgärdsgaranti. Det föreslår regeringens utredare Ulf Fredriksson. »»» Läs vidare [Lärarnas Nyheter]
Nytt förslag: Elever kan testas i förskoleklass Read More »
Anneli Dyrvold visar i sin avhandling att om de ord som används i PISA skiljer sig mycket från de ord elever är vana vid i svenska matteböcker medför det en risk att läsförmåga och inte matematikförmåga testas i PISA. Avhandlingen belyser också ett behov av undervisning om hur man läser matematikuppgifter. »»» Läs vidare [Umeå
Matematikuppgifter är svåra att läsa Read More »
Vi tackar: Vendela Sandell, klass 9, Musikugglan och Vendelas pappa som har hjälpt till med problem 3 Tage Johansson, klass 5B, Hagaskolan, Dalsed Klass 5, Levene skola, Vara kommun Åk 5 och 6, Hedvig Eleonora skola, Stockholm David Mihic, klass 4a, Gårdstensskolan, Angered och Davids mamma som har hjälpt till med problem 3 Douglas Oredsson,
Svar och lösningar, september 2016 Read More »
Nära en femtedel av landets niondeklassare ligger i riskzonen för att få underkänt i matematik. Behöver det verkligen vara så? Vi letar svar hos forskare, rådgivare och lärare. »»» Läs vidare [Lärarnas Nyheter]
Måste det vara så svårt? Read More »
Dyskalkyli är omdiskuterat. Frågan om eleven har diagnosen eller inte riskerar att stå i vägen för möjligheten att utvecklas, menar forskaren Rickard Östergren. »»» Läs vidare [Lärarnas Nyheter]
Diagnos kan bli bromskloss Read More »
Torbjörn Lundh vill se mer av problembaserad forskning, där man utgår från centrala problem och skaffar sig den kunskap som man behöver för att lösa dem, istället för lösningsbaserad forskning där man har en lösning och ser sig om efter områden att applicera den på. »»» Läs vidare [Chalmers]
Kärlkirurgi med matematik Read More »
Human babies and even animals have a basic number sense that many believe evolves from seeing the world and trying to quantify all the sights. But vision has nothing to do with it — neuroscientists have found that the brain network behind numerical reasoning is identical in blind and sighted people. »»» Läs vidare [ScienceDaily]
Math study shows our brains are far more adaptable than we know Read More »
Nummer/Issue Volume 21, No 3, September 2016 Editorial Yvonne Liljekvist Mathematics teachers’ knowledge-sharing on the Internet: pedagogical message in instruction materials Evangelia Triantafyllou, Morten Misfeldt and Olga Timcenko Attitudes towards mathematics as a subject, and mathematics learning and instruction in a trans-disciplinary engineering study Anneli Dyrvold The role of semiotic resources when reading and solving
Om man tänker sig att bygga upp en ny lärarutbildning baserad på IKT (DN Debatt 13/10) vore det bra om man också beaktade OECD:s analys av just IT och lärande i skolan, skriver Thomas Nygren, Uppsala universitet.I rapporten Students, Computers and Learning: Making the Connection (OECD, 2015) framhålls samband mellan dåliga PISA-resultat och hög användning
Dåliga Pisa-resultat vid hög datoranvändning Read More »
Det är stora skillnader i hur generöst de nationella proven rättas. Både mellan olika lärare och mellan olika skolor. Friskolor rättar generösare än kommunala skolor. – Hur man rättar ett och samma prov skiljer sig mellan olika skolor och mellan lärare. Det finns en betydande grad av bristande likvärdighet i det här, säger Jonas Vlachos
Friskolor rättar snällare än kommunala skolor Read More »
