Matematikbiennalen arrangeras för 20:e gången sedan starten 1980. I år liksom för två år sedan av Karlstads Universitet och denna gång på temat Matematik – En förunderlig resa. NCM har som vanligt en monter där vi presenterar vår verksamhet och de senaste nyheterna. Du kan bl a prata med oss om programmeringsmodulen och den kommande […]

För Kira Cover Gylling är det viktigt att med fakta visa hur Sverige ser ut i dag. Som metodstatistiker på Statistiska centralbyrå drar hon sitt strå till stacken. »»» Läs vidare [Naturvetarna]

Skolinspektionen ska undersöka hur skolan klarar att stötta högpresterande elever i undervisningen – en grupp som ibland glöms bort menar Skolinspektionens Helén Ängmo. »»» Läs vidare [Skolvärlden]

Bristen på lärare i matematik, kemi, biologi och fysik driver upp lönerna. Fredrik Svensson på Universitetskanslerämbetet menar att det kommer att locka fler att bli lärare. Lärarbristen är här för att stanna om inget radikalt görs. »»» Läs vidare [Naturvetarna]

Det finns ett stort utbud av diskussionsgrupper för skollärare på Facebook. Att delta i sådana grupper är ett utmärkt sätt att utveckla ditt professionella nätverk och en spännande del av din kompetensutveckling. Pedagog Trelleborg har skapat en aktuell lista över intressanta Facebookgrupper, Dela-kulturen på Facebook: Stöd, inspiration och samarbete, där du hittar grupper inom de

Digitala lektioner är en satsning från Internetstiftelsen i Sverige, IIS, vars syfte är att vara en öppen digital lärresurs för att möta de läroplansändringar som sker hösten 2018 när digital kompetens och programmering skrivs in i läroplanen. »»» Läs vidare [Internetstiftelsen i Sverige]

Undervisningens innehåll på förskolan och på grundskolans olika stadier tenderar att vara för lika. Detta kan vara en orsak till att eleverna inte utvecklar sin förståelse för matematik från år till år. Så kan man sammanfatta resultatet av ny forskning som Caroline Nagy, universitetsadjunkt vid Högskolan i Halmstad, står bakom. »»» Läs vidare [Samspel, Högskolan

Undervisningens innehåll på förskolan och på grundskolans olika stadier tenderar att vara för lika. Detta kan vara en orsak till att eleverna inte utvecklar sin förståelse för matematik från år till år. Så kan man sammanfatta resultatet av ny forskning som Caroline Nagy, universitetsadjunkt vid Högskolan i Halmstad, står bakom.»»» Läs vidare [Samspel, Högskolan i

Du kan nu fulltextsöka alla Nämnarenartiklar t.o.m 2016 nummer 4. Artikelsammanfattningarna har samtidigt uppdaterats till 2017 nummer 4 och de hittar du i artikelsök.

Konferensen Madif-11 anordnas i Karlstad precis före Matematikbiennalen. Sista anmälan 14 januari! »»» Program och anmälan