Sociala medier, appar, plattformar, programmering… Den virtuella världen tränger sig på. Tre lärare berättar om sin olust inför digitaliseringen. »»» Läs vidare [Lärarnas Nyheter]
Måste man hänga på den nya tekniken? Read More »
Kleindagarna storsatsar och fördubblar antalet fortbildningsplatser för mattelärare på gymnasiet. »»» Läs vidare [News Cision]
Kleindagarna dubblerar antalet platser Read More »
Ett digitalt test som anpassar sig efter elevens kunskaper. »»» Läs vidare [IDG.se]
Matteprovet som anpassar sig efter eleven ska ge bättre koll på kunskap Read More »
Det räcker inte att vara kunnig inom matematik och pedagogik för att undervisa i matematik. Lärare måste även hitta avgörande detaljer om elevers skilda förståelse. Det visar Pernilla Mårtensson i en doktorsavhandling vid Högskolan för lärande och kommunikation. »»» Läs vidare [Mynewsdesk]
Pedagogisk kunskap räcker inte alltid Read More »
Elever behöver grundliga kunskaper i matematik för att kunna klara av fysiken i gymnasiet, visar en ny forskningsstudie från Göteborgs universitet. Olika sorters matematiska resonemang krävs för att bland annat lyckas på de nationella proven i fysik. »»» Läs vidare [Göteborgs Universitet]
Grundliga mattekunskaper nödvändiga för ämnet fysik Read More »
Den 6:e Nordiska och baltiska Geogebra-konferensen går av stapeln i Karlstad den 23–25 oktober 2015. »»» Mer information [Karlstads Universitet]
Geogebrakonferens i Karlstad Read More »
The first conference for Focused learning in mathematics (FLM1) will take place on August 13-15, 2015, at Linnaeus University, Växjö. The purpose of the conference is to promote and push forward the relationship between research and practice to improve the quality of teaching and learning mathematics.The deadline for registration is 19 June. »»» Mer information
Conference for ”Focused learning in mathematics” Read More »
Matematik hela onsdagen lång blev det vid Harbo skola när Tärnsjö skola var inbjuden som gäst till en mattedag ute i naturen. »»» Läs vidare [Sala Allehanda]
Knep och knåp när matte hölls i naturen Read More »
”För mig var det en uppenbarelse att jag hade studerat aritmetik, inte matematik. Aritmetik var att hitta svaret på frågan, matematik var att ifrågasätta svaret.” »»» Neil Dempsey´s artikel [Winnipeg Free Press]
Matematik är mer än ett plus ett Read More »
Har du en elev som resonerar och associerar med en skärpa och hastighet som sticker ut? Här finns stöd och inspiration för dig att utveckla arbetet med särskilt begåvade elever. »»» Stödmaterial hos [Skolverket] »»» Litteratur, aktiviteter mm hos [Mattetalanger]
Att arbeta med särskilt begåvade elever Read More »
