Omvärldsbevakning

I sin bok ”Learning to improve: How America’s schools can get better at getting better” målar författarna Bryk, Gomez, Grunow och LeMahieu upp en alternativ och forskningsbaserad bild av hur skolor kan utvecklas. Deras utgångspunkt är USA, men boken är utan tvekan aktuell också i Sverige. »»» Läs vidare [Datorn i utbildningen]

Barn på förskolan använder matematik för att beskriva sin omvärld. Det sker både på eget initiativ och med hjälp av pedagogernas uppmuntran, konstaterar Marita Lundström som har skrivit en avhandling i ämnet. »»» Läs vidare [Skolporten]

Eleverna på Kungsmadskolan i Växjö upplever att deras studiehandledare varit avgörande för godkända betyg. »»» Läs vidare [SVT]

Per-Olof Wickman, professor i didaktik vid Stockholms universitet, blir ordförande i Skolforskningsnämnden. Banden mellan skolans huvudmän och universiteten behöver stärkas, säger han. »»» Läs vidare [Lärarnas Nyheter]

Det råder akut brist på lärare inom teknik, matematik och naturämnena. Situationen är alarmerande och extraordinära åtgärder krävs. Ett ekonomiskt stöd till naturvetare som vill omskola sig till lärare bör införas, skriver företrädare för Saco. »»» Läs vidare [Svenska Dagbladet]

Fler siffror än man tror i tidningen. Den här veckan används tidningen som lärobok i många skolor. »»» Läs vidare [Mariestadstidningen]

Vad bör vi kräva av digitala lärverktyg?Betydligt mer än vad som görs i dag, enligt forskaren Björn Sjödén. Uppskattningsvis 90 procent av de digitala lärverktyg som finns på nätet i dag är bara testverktyg, de testar kunskaper eleven redan har och ger dålig feedback, säger Björn Sjödén. »»» Läs vidare [Skolvärlden]

14.4 procent av landets elever som lämnar grundskolan är obehöriga till gymnasiet, jämfört med 13,1 procent året innan. Samtidigt ökar skillnaderna i betyg. »»» Läs vidare [Skolvärlden]

Eva Björklund utvecklar läromedel i matematik. Hon är även lärare i matematik och NO på Herrgårdsskolan i Göteborg och baserar sin undervisning på fyra grundpelare som hon menar är nödvändiga för en god matematikundervisning. Under en dag följer vi Eva för att få veta mer om dessa grundpelare och om vad det är som får

Åtta av tio matematiklärare i Sverige har genomfört ett år med Matematiklyftet och 654 miljoner kronor har spenderats. I år ska ytterligare 10 000 lärare göra samma resa. Samtidigt har Läslyftet startat med 8 000 deltagare, och på uppdrag av regeringen kommer Skolverket att ta fram ytterligare nationella skolutvecklingsprogram. »»» Läs vidare [Lärarnas Nyheter]