Det finns många lösningar. Om två får ska ha samma antal rosetter: 0, 0, 10 1, 1, 8 2, 2, 6 3, 3, 4 4, 4, 2 5, 5, 0 Om alla får olika antal rosetter: 1, 2, 7 1, 3, 6 1, 4, 5 2, 3, 5 Åter till adventskalendern
Facit: Adventskalendern, 7 dec Read More »
820/70 = 11,7. Om Lucia bjuder 11 vänner kostar det 770 kr. Då blir det 50 kr kvar. Om hon vill bjuda på något ätbart eller på biljetter inne på Liseberg måste hon nog tänka över om hon vill bjuda så många som 11 vänner. Åter till adventskalendern
Facit: Adventskalendern, 6 dec Read More »
Det är samma höjd och volym i de båda bassängerna. Då behöver man faktiskt inte veta värdet på volymen. Första bassängens volym: 3 * 6 * h, där h är höjden. Andra runda bassängens volym: r2 * pi *h. Sätt dessa volymer lika så kan vi lösa ut r. Värdet på r blir 2,39 m
Facit: Adventskalendern, 5 dec Read More »
En stjärna med n antal spetsar: Rita en cirkel och fördela n punkter jämnt längst cirkelns rand. Starta i en av punkterna och dra ett streck till en punkt som ligger två steg åt höger. Fortsätt likadant tills du är tillbaka på den första punkten. Med 5 punkter på cirkeln skapas en 5-uddig stjärna. Om
Facit: Adventskalendern, 4 dec Read More »
Åter till adventskalendern
Facit: Adventskalendern, 3 dec Read More »
Åter till adventskalendern
Facit: Adventskalendern, 2 dec Read More »
Vi tackar: Saga, Vera, Lova & Patricia i Uppsala Sixten åk 4, i Falkenberg Embla, Elena, Manne, Flynn, Linnea, Maximilian, Oliver, Siri, Engelbrektsskolan i Stockholm Abduallah Sadek, Krokslätt Folke Holm, Linköping som har skickat in svar och lösningar på minst ett av problemen. Rätt svar: 3 bitar Vi visar här fyra inskickade förslag från Uppsala:
Svar och lösningar, oktober 2021 Read More »
Ofta handlar det om elever som utmärker sig kunskapsmässigt inom ett eller flera områden i skolan. Det är så kallade särskilt begåvade elever. I Ängelholm har kommunen gjort en särskild handlingsplan för att fånga upp dessa barn. Läs mer [SVT]
Så jobbar Ängelholm för att fånga upp särskilt begåvade elever Read More »
Publicly funded Pre-K programs operate across a variety of settings, including both public schools and community-based organizations. Yet, there is limited research examining differences in the quality of children’s Pre-K experiences across public schools and community-based organizations. Moreover, there is little information about whether interventions that aim to enhance program quality and child outcomes have
Effects of a Pre-K math intervention in a mixed-delivery system Read More »
The Journal of Computer Assisted Learning has recently published a meta-analysis to evaluate the effectiveness of digital games for the enhancement of K-12 student motivation in mathematics. To be included in the review, studies had to use randomized or quasi-experimental designs and evaluated interventions involving the use of digital games in mathematics in school contexts
Digital games for improving student motivation in mathematics: Are they effective? Read More »
