Ett nytt nätverk inom artificiell intelligens har bildats vid Lunds universitet. För första gången har forskarna på området samlats för att knyta nya kontakter och bygga framtida samarbeten. Hittills har nästan 100 forskare registrerat sig. Läs vidare [Lunds universitet]
Leasingavgifter, räntor, oljemängden i en motor, och dropphastigheter och medicindoser – i går hade Kastanjeskolans åttor matte med exempel ur Tomelillaverkligheten. Läs vidare [Ystads Allehanda]
På Hierneskolan i Koppom används robotprogrammering som ett verktyg för att stärka elevernas matematikkunskaper. Eleverna räknar, mäter och formar figurer som de sedan kodar robotar att följa. Läs vidare [Arvika Nyheter]
Under de senaste tio åren har 142 597 elever gått ut årskurs 9 utan att vara behöriga till gymnasieskolan. Drygt en kvarts miljon har lämnat grundskolan utan att ha uppnått kunskapskraven i alla ämnen. Läs vidare [Skolvärlden]
I höst ska programmering bli en del av matematik- och teknikämnet i grundskolan. I Partille förbereder man sig genom att låta utvecklingsledaren Jakob Möllstam fungera som en ambulerande lärare i programmering i kommunens skolor för att hjälpa lärare och elever att komma igång. Läs vidare [Voister]
Barn som har haft både kvinnliga och manliga förskollärare får bättre skolresultat i språk och matematik. Det visar en studie av norska statistiska centralbyrån. “Det handlar inte om att en enkönad manlig arbetsplats skulle vara bättre utan mer om fördelen med en tvåkönad yrkeskultur”, säger Urban Eriksson, förskollärare i Luleå. Läs vidare [Norrbottens Kuriren]
Hur många ambulanshelikoptrar behövs och var är behovet av ambulanser störst? Det ska nu utredas inom sjukvården i de fyra norrlänen. Matematiker vid Umeå Universitet ska räkna ut var ambulanser behövs bäst. Läs vidare [Sveriges Radio]
Nu har de sju licentianderna som är verksamma inom forskarskolan för skolans digitalisering, FUNDIG, presenterat sina forskningsplaner. Läs vidare [Region Värmland]
Early mathematic skills have a substantial impact on later school achievement. Children with poor school achievement are at risk for adverse consequences later in life. Math competencies also have consequences for the economy at large because societies are becoming increasingly dependent on skill sets including mathematics. Läs vidare/ Read more [Skolporten]
Grundskolan ska utveckla elevernas digitala kompetens, inte utbilda dem till programmerare. Uppdraget är mycket enklare än vad många lärare tror, skriver Måns Jonasson och Kristina Alexandersson på Internetstiftelsen. Läs vidare [Lärarnas Tidning]
