Mattekollot är inne på sitt åttonde år men arrangeras för första gången i Linköping. Årets kollo har lockat 43 deltagare från hela landet, med det gemensamma intresset för matematik. Läs vidare [Svt]
Mattekollo – en plats där unga får blomma ut Read More »
Nu är det dags att nominera examensarbeten till årets Göran Emanuelsson stipendium för bästa examensarbete med inriktning mot lärande och undervisning i matematik inom lärarutbildningen. Eftersom LUMA inte har blivit av på några år är det i år möjligt att nominera arbeten från hösten 2020 fram till våren 2022 Nominering skickas senast 1 augusti till ge-stipendiet@ncm.gu.se .
Nu är det dags att nominera examensarbeten till årets Göran Emanuelsson stipendium Read More »
Undervisningen höll lägre kvalitet och de studiemässigt svagare eleverna förlorade mest på distansundervisningen under Coronapandemin. En konsekvens kan bli lägre framtida inkomster, konstateras i en ny rapport. Utifrån en genomgång av olika studier diskuterar forskare vid IFAU i rapporten ”Covid-19 och distansundervisning i Norden” hur elever i Norden påverkats av distans- och fjärrundervisningen. Diskussionsunderlaget bygger
Nordisk forskning: Så blev effekterna av undervisning på distans Read More »
Understanding how children acquire mathematical abilities is fundamental to planning mathematical schooling. This study focuses on the relationships between mathematical cognition, cognition in general and neural foundation in 8 to 9-year-old children. We used additive mathematics tests, cognitive tests determining the tendency for proactive and reactive problem solving and functional near-infrared spectroscopy (fNIRS) for functional
In this paper we consider implications of the current worldwide inclusion of computational thinking in relation to children’s development of algebraic thinking. Little is known about how newly developed visual programming environments such as Scratch could enhance early algebra learning. Authors: Cecilia Kilhamn, Kajsa Bråting, Ola Helenius, J. Mason Läs vidare/Read more [Researchgate]
På tisdagen kom det en rektor och lärare på besök från Bhutan som ville diskutera matematiklärande, forskning och utbildning med oss på NCM. De hade tidigare besökt Malmö universitet pga ett samarbete mellan lärarutbildningen där och Paro College of Education i Thimpu, Bhutan. Där fick de information samt diskutera om universitetets utbildningsplan.
Långväga besök på NCM – lärare från Bhutan Read More »
Redan i början av året kunde Kalmarsunds Gymnasieförbund konstatera att medelvärdena på betygen sjunkit och enligt prognosen kommer tappet att synas även efter att årets elever tagit examen. Trenden är tydlig i hela landet. Lyssna/Läs vidare [Sveriges Radio]
Sämre betyg för eleverna efter pandemin: ”Gått miste om hela gymnasietiden” Read More »
Det ska forskare på Linnéuniversitet ta reda på, tillsammans med kommunerna Växjö, Mönsterås, Västervik och Nybro samt kunskaps- och läromedelsföretaget NE och andra läromedelsföretag. – Vi ser stor potential i att lärare får lära sig mer om att använda de data som digitala läromedel genererar som pedagogiskt stöd. Det kan handla om att upptäcka en elev som
Specialläraren Anna Lillieroth handleder lärarna i ”sitt” arbetslag var tredje vecka, men tar också del i samarbetet kring elevernas lärande varje dag. Det gör att ingen elev faller mellan stolarna. På Kullaviksskolan, som är en kommunal F-9-skola, är organisationen lite annorlunda uppbyggd. Här har inte varje klass en mentor var, i stället delar ett antal
Speciallärare: ”Handledningen börjar på golvet” Read More »
Det blev ett fel i texten på problem 3 som nu är åtgärdat! Månadens problem sommaren 2022
Månadens problem sommaren 2022 – korrigerat texten på problem 3! Read More »
