Lösningar av problem 1, 2 och 3 har kommit från: Sayaka Oguni , Smålandsstenar, musiklärare från japan som jobbar och bor i Sverige. Paul och Emil och mamma Karin O. Borik R. Vadlaine N., Österportskola 2C Malmö Vera P. 4a Lilla Adolf Fredrik, Stockholm Josefin J. och SL som går Hotell och turism och läser […]
Svar och lösningar, maj 2013 Read More »
Tävlingsbidrag har kommit från:David Ström Lärare matematik/fysik Forum Ystad Anna Schastnaya Lärare i matematik på Klara Norra Gymnasium, Stockholm Vera P. Lilla Adolf Fredrik 4a Stockholm Mattias Åman, Matematiklärare på Mediagymnasiet Nacka Strand Ismail A. 9:an i Römosseskolan i Göteborg Maryam P. Andreas B. Conny Thorsélius Lärare i matematik, fysik Viktor H. Lisa L. Lena
Kommentarer till fiskproblemet, april 2013 Read More »
Nummer/Issue Volume 18, No 2, June 2013 Editorial Dagmar Neuman Att ändra arbetssätt och kultur inom den inledande aritmetikundervisningen Markus Hähkiöniemi, Henry Leppäaho and John Francisco Teacher-assisted open problem solving Uffe Thomas Jankvist, Jan Alexis Nielsen and Claus Michelsen Preparing future teachers for interdisciplinarity: designing and implementing a course for pre-service upper secondary teachers Christer
Här nedan kan du se alla de bästa inrapporterade resultaten i alla tävlingsklasserna. Skulle du sakna något resultat, hör av dig till oss! Lösningsfrekvenser Tävlingsresultat Ecolier maximal poäng 72 Åk 3 Åk 4 Benjamin maximal poäng 84 Åk 5 Åk 6 Åk 7 Cadet maximalt möjliga poäng 96 Åk 8 Åk 9 Kurs 1A Kurs
Kängururesultat 2013 Read More »
Hjärnans utveckling, pedagogik och psykologi står i fokus när forskare och lärare träffas på Göteborgs universitet den 14-15 maj för symposiet Reading, mathematics and the developing brain.»»» Läs vidare [Göteborgs universitet] »»» Symposium Information website [AMBLE] Från tidigare Aktuellt »»» Tvärvetenskapligt projekt om barns språk- och matematiklärande får 11 miljoner [2012-05-14] »»» Neuro-sciencemodeller för träning
Symposium om läsande, matematik och hjärnans utveckling Read More »
Lösningar av problem 1, 2 och 3 har kommit från: Linnéa, Ottilia, Julia och Tilda i 6:an på Hilllerstorpsskolan Anna Schastnaya, Klara Norra Gymnasium, Stockholm Ylva, Albin och Pianca i åk 7, Kunskapskolan i Uppsala (lärare: Emil Ohlander) Laura Wey, SU Vera P. Marcin W. Det har också kommit flera svar på extraproblemet. Prisbeslutet kommer
Svar och lösningar, april 2013 Read More »
Nämnaren nr 2, 2013 Barn möter matematik i leken Anna Kärre I artikeln ger en förskollärare exempel på hur hon och hennes kollegor använder barnens spontana lek för att uppmärksamma dem på matematik genom att ställa nyfikna och utmanande frågor. Att fånga dessa tillfällen, utan att ha planerat för dem i förväg, krävs kunnande om
Här kommer tre nya problem från den problematiske Leo. Deta blir de sista problemen innan sommaren. Du kan ladda ner alla problemen som en pdf. Glöm heller inte att skicka in dina lösningar! Vi publicerar lösningar och kommentarer vid nästa månadsskifte. Ladda ner maj månads problem som pdf … Skicka in lösningar Vi utmanar alla
Månadens problem, maj 2013 Read More »
Fredagen den 26 april disputerar Anna Ida Säfström vid Institutionen för matematiska vetenskaper, Göteborgs universitet, på en avhandling med titeln Exercising mathematical competence: Practising representation theory and representing mathematical practice. Anna Ida har bl a fördjupat sig i hur en grupp femåringar tar sig an matematiska problem och hur de förhåller sig till hela tal.
Avhandling om matematiska kompetenser hos femåringar Read More »
Det har kommit svar och kommentarer från: Hans H. i Motala Ellie H. på Sandsbro skola i Växjö Erik H. i Svedala Anna S. på Klara Norra Gymnasium Seidi C. från Motala Vera P. i klass 4a Lilla Adolf Fredriks skola i Stockholm) Svar: De hade köpt mellan 6 och 10 par skor. Ett sådant
Svar och lösningar, mars 2013 Read More »
