Programmering i förskola och skola pratas det mycket om just nu. Flera länder, som Storbritannien och Finland, har redan programmering i läroplanerna för skolan och det höjs röster för att vi ska införa det även i Sverige.»»» Läs vidare [Lärarnas Nyheter]
Regeringen har beslutat att Skolverket ska genomföra en vidareutbildning i specialpedagogik, ett slags specialpedagoglyft. Mellan 30 000 och 50 000 lärare ska erbjudas möjligheten att bli skickligare i att undervisa elever som på olika sätt behöver specialpedagogiskt stöd. »»» Läs vidare [Sveriges Radio]
Nytt lyft ska göra tiotusentals lärare skickligare Read More »
Något som diskuteras flitigt inom skolvärlden just nu är bedömning och betygssättning. Det finns flera metoder och det är lätt att känna sig förvirrad som lärare. Här försöker Anders Jönsson, professor i naturvetenskapernas didaktik att reda ut begreppen. »»» Läs vidare [Utbildnings Radion]
Från formativ till summativ till formativ bedömning Read More »
Givande helklassdiskussioner kring matematiska problem utvecklar elevers matematiska förmågor och fördjupar deras matematiska förståelse. Ny forskning från Mälardalens högskola (MDH) hjälper matematiklärare att planera och genomföra framgångsrika helklassdiskussioner utifrån elevernas olika sätt att tänka kring matematiska problem. »»» Läs vidare [Mälardalens Högskola]
Ny forskning stödjer matematiklärare att leda givande problemlösningsdiskussioner Read More »
Snart är det slut. Om ingen annan vill ta över så läggs hemsidan ned i början av 2016. En ovärderlig resurs försvinner. »»» Läs vidare [Dyslexiförbundet]
Måste www.skoldatatek.se läggas ner? Read More »
Oscar G, elev, (2003) Wiggo A, åk 5, Vedums skola Filip B. David M, elev i 3A, Långmosseskolan, Angered och Davids mamma Daniel E, elev på Hvitfeldtska gymnasiet (spetsutbildning i matematik åk 3) Max D, åk 6, Kulparkskolan, Lund (lärare: Camilla Nejdesjö) Jennie, Mohammed H, Sandra F, Dalia, Erik R, Sebbe, Filip P, Amanda, Besian,
Svar och lösningar, november 2015 Read More »
NCM:s och Nämnarens adventskalender med sina matematiska klurigheter, som är inne på sitt trettonde år, lockar med råge tusen besökare per dag! Vi kan nu avslöja att det finns ett sk påskägg (julägg?) i kalendern. Hittar du det, löser problemet och skickar svaret till namnaren@ncm.gu.se deltar du i vår utlottning av en Nämnaren-produkt. Gäller året
Vår nya adventskalender är en succé! Read More »
I höst har cirka 1 000 lärare i staden [Stockholm] startat den sista omgången av Matematiklyftet som totalt omfattar cirka 2 400 stockholmslärare i matematik. Satsningen bygger på kollegialt lärande och i klassrummet lär sig eleverna att det finns flera sätt att lösa ett matteproblem. »»» Läs vidare [Pedagog Stockholm]
Vidgade vyer med Matematiklyftet Read More »
The US House of Representatives last week passed the new and vastly improved version of what is now being called the Every student succeeds act (ESSA), the successor to No child left behind (NCLB) and the Elementary and secondary education act (ESEA). For people (such as me) who believe that evidence will provide salvation for
Every student succeeds act Read More »
På KTH:s civilingenjörsprogram ges för nybörjarna varje år sedan år 1997 ett förkunskapsprov i matematik.Resultatet i år (2015) är det bästa sedan år 1999 enligt Lars Brandell, fd universitetslektor och studierektor på KTH. Den genomsnittliga lösningsfrekvensen i år är 52,5 procent, en ökning med 2,9 procentenheter jämfört med förra årets prov. Det betyder att årets
Bättre förkunskaper på KTH i år Read More »
