Anette Fröberg

Kunskapsbidraget har gett fler lärare i skolor där många elever har en svag socioekonomisk bakgrund. Det har däremot inte förbättrat elevernas resultat på de nationella proven, visar en rapport. Resultaten på de nationella proven i svenska och matematik, som skrivs av elever i årskurs tre, sex och nio, skiljer sig dock fortfarande lika mycket i

Eskilstuna kommun och Mälardalens universitet siktar mot ännu en succé när Kunskapsfesten arrangeras för tredje gången 27-30 september. Totalt finns över 50 olika workshops, föreläsningar, panelsamtal och prova-på aktiviteter med fri entré i årets program Med en blandning av föreläsningar, workshops, underhållning och prova på-aktiviteter vill Kunskapsfesten sänka trösklar till högre utbildning och inspirera till

Priset går till Viksjöforsbaletten. Genom musik, dans och kreativa rörelser så har de alltså uppnått mål i matematik samtidigt som engelska har använts som kommunikationsspråk. Lyssna: från 1:15:54 In the ever-changing world of education, the European Innovative Teaching Award aims to value the work of teachers and educators in the process of shaping the Europeans of tomorrow by

Att vara ”läroboksbunden” har länge ansetts negativt. Frigörelsen har lett till vissa besparingar hos huvudmännen, men en fruktansvärd massa merarbete hos lärarna, skriver matteläraren Olof Dahl. ”Grovplanering? Varför inte följa boken? I de allra flesta fall fungerar det bra, så länge man inte fastnar i något tänk om att ett uppslag motsvarar en lektion eller

För att få svar på eventuella funderingar om införandet av nationella prov i matematik inom vuxenutbildningen har vi bjudit in två undervisningsråd från Skolverket. Jan Kontinen och Simon Husberg, De kommer under seminariet att berätta om: planerna för övergången till digitala nationella prov hur påverkar övergången till GY25 vuxenutbildningens kurser? övrigt aktuellt från Skolverket som

Webbinarium 20 oktober. Föreläsare Karolina Muhrman, docent i pedagogik på Linköpings universitet. Matematik Varför är det viktigt för vuxna som läser en yrkesutbildning att lära sig matematik och hur kan vi organisera undervisningen för motivation och lärande? Varför behövs matematik i vuxnas yrkesutbildningar – och varför just nu? Många yrkesutbildningar för vuxna saknar i dag

Skolverket har genomfört en analys av hur likvärdigheten i grundskolan har utvecklats. Denna rapport fokuserar på i vilken utsträckning utbildningen kompenserar för elevernas olika förutsättningar genom att undersöka resultaten i slutet av grundskolan i förhållande till elevernas socioekonomiska bakgrund och hur detta har förändrats över tid. Dessutom analyserar vi hur resultat och elevsammansättning skiljer sig

Undervisningsformen är inte det viktiga. Hur mycket eleverna lär sig avgörs främst av hur väl lärarna genomför lektionen, visar ett forskningsprojekt vid Göteborgs universitet. – Resultatet beror mer på hur innehållet behandlas än sättet att undervisa, säger projektledaren Åke Ingerman. Kan gruppdiskussioner vara en effektivare form av undervisning i matematik och naturvetenskap än lärarledda instruktioner