Nominera till Vetenskapsakademiens lärarpriser!
Nominera till Vetenskapsakademiens lärarpriser! Read More »
Välkommen till ett webbinarium om nationella prov i matematik. Datum: 13 oktober Tid: 15-16:30 Anmälan: vismatematik@visnet.se Länk skickas dagen innan seminariet För att få svar på eventuella funderingar om införandet av nationella prov i matematik inom vuxenutbildningen har vi bjudit in två undervisningsråd från Skolverket. Jan Kontinen och Simon Husberg. De kommer under seminariet att berätta om:
Webbinarium: Nationella prov i matematik inom vuxenutbildningen Read More »
VIS – Vuxenutbildning i Samverkan välkomnar till ett webbinarium om matematikens roll i yrkesutbildningar för vuxna. Datum 20 oktober Tid 15-17:30 Anmälan vismatematik@visnet.se senast 17 oktober Länk skickas ut till deltagarna fredag 17 oktober. Ingen deltagaravgift men obligatorisk föranmälan Föreläsare Karolina Muhrman, docent i pedagogik på Linköpings universitet. Matematik Varför är det viktigt för vuxna som läser en yrkesutbildning att
Matematikens roll i yrkesutbildningar för vuxna 20 oktober Read More »
Kunskapsbidraget har gett fler lärare i skolor där många elever har en svag socioekonomisk bakgrund. Det har däremot inte förbättrat elevernas resultat på de nationella proven, visar en rapport. Resultaten på de nationella proven i svenska och matematik, som skrivs av elever i årskurs tre, sex och nio, skiljer sig dock fortfarande lika mycket i
Fler lärare gav inte bättre resultat på nationella proven Read More »
Eskilstuna kommun och Mälardalens universitet siktar mot ännu en succé när Kunskapsfesten arrangeras för tredje gången 27-30 september. Totalt finns över 50 olika workshops, föreläsningar, panelsamtal och prova-på aktiviteter med fri entré i årets program Med en blandning av föreläsningar, workshops, underhållning och prova på-aktiviteter vill Kunskapsfesten sänka trösklar till högre utbildning och inspirera till
Kunskapsfesten, Eskilstuna 27-30 september Read More »
Priset går till Viksjöforsbaletten. Genom musik, dans och kreativa rörelser så har de alltså uppnått mål i matematik samtidigt som engelska har använts som kommunikationsspråk. Lyssna: från 1:15:54 In the ever-changing world of education, the European Innovative Teaching Award aims to value the work of teachers and educators in the process of shaping the Europeans of tomorrow by
European Innovative Teaching Award: Maths through Music and Creative Movement Read More »
Att vara ”läroboksbunden” har länge ansetts negativt. Frigörelsen har lett till vissa besparingar hos huvudmännen, men en fruktansvärd massa merarbete hos lärarna, skriver matteläraren Olof Dahl. ”Grovplanering? Varför inte följa boken? I de allra flesta fall fungerar det bra, så länge man inte fastnar i något tänk om att ett uppslag motsvarar en lektion eller
Olof Dahl: Utan lärobok blir det fruktansvärt mycket merarbete Read More »
För att få svar på eventuella funderingar om införandet av nationella prov i matematik inom vuxenutbildningen har vi bjudit in två undervisningsråd från Skolverket. Jan Kontinen och Simon Husberg, De kommer under seminariet att berätta om: planerna för övergången till digitala nationella prov hur påverkar övergången till GY25 vuxenutbildningens kurser? övrigt aktuellt från Skolverket som
Inbjudan till webbinarium om: Nationella prov i matematik på vuxenutbildningen Read More »
Webbinarium 20 oktober. Föreläsare Karolina Muhrman, docent i pedagogik på Linköpings universitet. Matematik Varför är det viktigt för vuxna som läser en yrkesutbildning att lära sig matematik och hur kan vi organisera undervisningen för motivation och lärande? Varför behövs matematik i vuxnas yrkesutbildningar – och varför just nu? Många yrkesutbildningar för vuxna saknar i dag
Nytt webbinarium: Matematikens roll i yrkesutbildningar för vuxna Read More »
Skolverket har genomfört en analys av hur likvärdigheten i grundskolan har utvecklats. Denna rapport fokuserar på i vilken utsträckning utbildningen kompenserar för elevernas olika förutsättningar genom att undersöka resultaten i slutet av grundskolan i förhållande till elevernas socioekonomiska bakgrund och hur detta har förändrats över tid. Dessutom analyserar vi hur resultat och elevsammansättning skiljer sig
Likvärdigheten i slutet av grundskolan – en kvantitativ studie av utvecklingen över tid Read More »