Omvärldsbevakning

Tongångarna är hårda i Australien efter att landet tappat i alla tre ämnen i årets Pisa-rapport. Forskare ser likheter mellan landets skolsystem och det svenska. »»» Läs vidare [Svenska Dagbladet]

Skolorna skickar allt fler elever för att de ska utredas för dyskalkyli, stora svårigheter med siffror. Men bara runt en av tio får diagnosen – vilket kan tyda på brister i matteundervisningen. »»» Läs vidare [Svenska Dagbladet]

De svenska bankernas förtjänster för räntor på lån uppgår till över 100 miljarder kronor varje år. En anledning till detta är bristen på transparens och insyn, menar Två KTH-studenter.De skrev tillsammans ett examensarbete i ämnet och skapade därefter tjänsten Loanwallet, en digital plånbok som hjälper bankkunder att få 100 procent koll på ränteutgifterna. »»» Läs

Elevers upplevelser av matematikundervisningen i skolan påverkar hur väl de lyckas i matematikämnet. Killar upplever att de i högre utsträckning än tjejerna har inflytande över innehållet och är mer delaktiga i undervisningen. Tjejerna upplever matematiken i skolan som svårare än vad killar gör. »»» Läs vidare [Linköpings Universitet]

För att lärare ska ha en möjlighet att lyckas med sitt uppdrag behövs bra stödstrukturer när det gäller kollegialt stöd och kollegiala diskussioner kring undervisningen. Dessutom behövs en lärarutbildning som förbereder lärarstudenterna på det jobb de utbildar sig till. Det var en del av budskapet när Andreas Ryve, professor i matematikdidaktik, och Per Kornhall, författare

40 procent av de lärare som forskat inom ramen för de statliga satsningarna på forskarskolor väljer att inte återvända till skolan efter examen. Det är anmärkningsvärt när lärare velat vara kvar men det inte finns tjänster utformade så att man kan dra nytta av sin nya kompetens, säger utbildningsutskottets ordförande Lena Hallengren (S). »»» Läs

Flera skolklasser på Astrid Lindgrens skola får testa på matematiken även i praktiken. Allt för att inse hur mycket matematik som egentligen används i det dagliga livet. »»» Läs vidare [Dagens Vimmerby]

En ny avhandling, av Karin Larsson på Stockholms universitet, belyser elevers förståelse av det räknesätt som genomsyrar stora delar av matematiken. ”Multiplikation är som addition fast flera gånger” är en vanlig uppfattning bland elever. Det leder till problem när de ska multiplicera tal i decimalform. »»» Läs vidare [Kemivärlden Biotech] »»» Läs även [Stockholms Universitet]

När elever får komma på lösningarna i matematik själva lär de sig mer än med traditionella övningar. Det visar Mathias Norqvists avhandling där han har studerat 300 elevers tankegångar när de löser matematiska problem. »»» Läs vidare [Lärarnas Nyheter]

Hembesök vid längre frånvaro, extra stöd i små grupper och ett specialpedagogiskt team. Det är några insatser för att så många som möjligt ska klara gymnasiet i Tranås. »»» Läs vidare [Lärarnas Nyheter]