Förenklingar, myter och tveksam nytta
Lärare översköljs av uppmaningar om att lära sig mer om hjärnan. Men neuro-pedagogiken är problematisk för skolan, skriver forskarna Anita Norlund och Magnus Levinsson. »»» Läs vidare [Pedagogiska Magasinet]
Förenklingar, myter och tveksam nytta Read More »
