ncmadmin

Kreativ matte i förskoleklass

Matematikundervisningen i förskole­klassen har kommit alltmer i fokus vilket nog kan kopplas till de försämrade resultaten i grundskolan, men också till forskningen om lärande i de yngre åldrarna. Även om riktlinjerna är desamma för alla förskoleklasser kan traditioner och normer som styr utformningen av innehållet och förhållningssättet till undervisning skilja sig stort. »»» Läs vidare […]

Kreativ matte i förskoleklass Read More »

Talen var Ramanujans vänner

En av de mest fascinerande personer man kan lära känna i vetenskapshistorien är den indiske matematikern Srinivasa Ramanujan (1887-1920).Talen var Ramanujans vänner, och han begrep sig på oändligheten. För varje steg längs tallinjen kan man falla ner i ett underbart kaninhål som hos ”Alice i Underlandet”. Särskilt kan man stanna till vid primtalen, de tal

Talen var Ramanujans vänner Read More »

Datorn och oändligheten

Ledare Georg Cantor var matematiker på 1800-talet. Han uppfann helt på egen hand mängdläran, en samling matematiska verktyg för att studera mängder.Han gav dem nya egenskaper: räkneliga mängder, oräkneliga mängder, mängder av tal, mängder av något annat än tal. Det är på grund av Cantor som vi har finansmatematik och modern statistik. Eller för den

Datorn och oändligheten Read More »

Watching the brain do math

Brain activity patterns reveal distinct stages of thinking that can be used to improve how students learn mathematical conceptsA new neuroimaging study reveals the mental stages people go through as they are solving challenging math problems. Insights from this new work may eventually be applied to the design of more effective classroom instruction – particularly

Watching the brain do math Read More »