ncmadmin

Cognitive load theory – the theory of how the human brain learns and stores knowledge – is supported by a number of randomized controlled trials and has significant implications for teaching practice. A report from the Centre for Education Statistics and Evaluation in New South Wales, Australia, examines the existing research on cognitive load theory […]

Genom att skicka in digitala utbildningsprojekt inom ämnena naturvetenskap, teknik, ingenjörsvetenskap och matematik deltog över 700 ungdomar från hela Europa i tävlingen SciChallenge. 12 vinnande projekt har valts ut utifrån en jurys och online-besökarnas betyg. »»» Läs vidare [Linnéuniversitetet]

”Två tårtor med tio bitar, hur många bitar kan ni få?” Ebba Asplund, 10, Clara Caspersen 10, och Wilgott Nilsson, 12, tuschar ner svaret på en liten whiteboard och springer därefter till nästa uppgift. Det är en mer aktiv mattelektion än vanligt som pågår på Lövestad skola den här tisdagsförmiddagen. »»» Läs vidare [Skånska Dagbladet]

Nu har årets tredje nummer av NOMAD, Nordisk MatematikkDidaktikk, gått till tryck.Läs om innehållet i detta nummer på NOMAD:s webbplats. NOMAD nr 3, 2017 innehåller 5 artiklar. Sharada Gade Research as praxis, en route theory/practice teacher-researcher collaboration: a self-study Torulf Palm, Catarina Andersson, Erika Boström and Charlotta Vingsle A review of the impact of formative

A study by Huebener and colleagues examined whether increasing the amount of time students spend in the classroom affects their performance. The authors used PISA scores to analyze the effect of increasing the time spent in class by two hours per week over a five-year period for ninth-grade students in Germany (average age = 15

Alexander von Humboldt föddes 1769 som Friedrich Heinrich Alexander Freiherr von Humboldt, dog 1859 och var tysk en upptäcktsresande och naturforskare, grundläggaren av den moderna fysiska geometrin. Humboldt betecknas som den siste polyhistorn. Hans forskningar omfattade bland annat matematik, fysik, kemi, geologi och botanik. »»» Läs vidare [Pitreå Tidningen]

Att kunna läsa och förstå matematiktexter är avgörande för att lära sig matematik. Genom att introducera strategier för att öka elevernas förmåga att resonera kring matematik går det att utveckla den matematiska förmågan, visar forskaren Cecilia Segerby. »»» Läs vidare [Forskning.se]

Ulrika Björkstén om kunskapsresistens – som är något helt annat än okunskap. Det handlar snarare om ovilja att ta till sig information som strider mot världsbilden i vår egen grupp. »»» Läs vidare [Sveriges Radio]

Talet noll kan vara 500 år äldre än man tidigare trott. Den slutsatsen drar forskare vid Oxforduniversitet efter att man gjort en ny dateringsanalys av det indiska manuskript där nollan först nämns, skriver AFP. »»» Läs vidare [Omni]

Matematikern Jo Røislien funderar över tingens mest grundläggande egenskaper, och då särskilt formen på universum. Är det en frityrmunk eller en boll? »»» Läs vidare [UR-skola]