ncmadmin

Vuxnas vardagskunskaper i matematik i stor internationell undersökning

I dagarna startar en stor internationell undersökning – PIAAC – av vuxnas vardagskunskaper i matematik. 25 länder deltar och projektet samordnas av OECD.PIACC är den tredje i raden av internationella undersökningar som testar vuxnas läs-, skriv- och matematikkunnande. IALS pågick i Sverige under mitten och slutet av 1990-talet, följt av ALL där Sverige valde att […]

Vuxnas vardagskunskaper i matematik i stor internationell undersökning Read More »

Framgångsrik intensivundervisning i matematik, Göteborg

Konferens 6 oktober 2011 i Göteborg Konferensen vänder sig till politiker, förvaltningschefer, rektorer, klasslärare, speciallärare / specialpedagoger och övriga personer intresserade av att utveckla undervisningen för elever i behov av särskilt stöd i matematik. Program 09.00 Registrering och kaffe 10.00 Inledning Nulägesbeskrivning av resultaten för matematikutbildning i grundskolan nationellt Internationell utblick NCM:s uppdrag och stöd

Framgångsrik intensivundervisning i matematik, Göteborg Read More »

Marianne Bernadottes stipendium till Görel Sterner

Görel Sterner har tilldelats ett stipendium om 25 000 kronor ur Prinsessan Marianne Bernadottes Stipendiefond för dyslexiforskning och dyslexipedagogik. Stipendiet överlämnades av prinsessan Marianne Bernadotte under högtidliga former vid den sjätte nordiska dyslexikongressen som hölls den 11 – 13 augusti 2011 i Folkets Hus i Stockholm.Stipendiekommitténs motivering: Har fördjupat våra insikter om sambanden mellan dyslexi

Marianne Bernadottes stipendium till Görel Sterner Read More »

Är förmågan att tänka matematiskt medfödd?

Forskare vid John Hopkins Universitetet i USA har jämfört matematikkunnande hos barn i förskoleåldern med deras förmåga att uppskatta och jämföra antal – mätt med hjälp av “Approximate Number System” (ANS) – testuppgifter där det gäller att jämföra ett antal blå och gula prickar. According to the researchers, … inborn numerical estimation abilities are linked

Är förmågan att tänka matematiskt medfödd? Read More »

nr 3, 2011

Nämnaren nr 3, 2011 Info: nr 3 Extramaterial kopplat till numret Fermiproblem Om omslagsbilden Länkar i nr 3 Vad finns i nr 3?På kurs med nya planer Ola Helenius & Anette Jahnke Förskolan har fått en uppdaterad läroplan, grundskolan nya kursplaner och gymnasieskolan nya ämnesplaner i matematik. Innehållet är huvudsakligen bekant från de föregående dokumenten,

nr 3, 2011 Read More »

Tidig taluppfattning kritisk för lärande i matematik

En ny longitudinell studie vid University of Michigan uppmärksammar betydelsen av tidig taluppfattning som grund för framgångrikt lärande i matematik Key Early Skills for Later Math Learning [sciencedaily.com]… Taking Place Value Seriously: Arithmetic, Estimation, and Algebra [maa.org] … (pdf) Förstå och använda tal [ncm.gu.se] … Teacher Influence Persists in Early Grades, [sciencedaily.com] … Helping Children

Tidig taluppfattning kritisk för lärande i matematik Read More »

Skolinspektionen: Förskolans pedagogiska verksamhet i skymundan

I förskolan hamnar den pedagogiska verksamheten ibland i skymundan och mycket av lärandet i till exempel språk och matematik sker ogenomtänkt och oreflekterat. Rädsla för betygsliknande bedömningar leder också till bristande dokumentation. Det skriver Skolinspektionen i en kvalitetsgranskning av förskolans pedagogiska uppdrag i 16 förskolor i åtta kommuner. Läs mer, [Skolinspektionen] … Förskolan inte tillräckligt

Skolinspektionen: Förskolans pedagogiska verksamhet i skymundan Read More »

Forskarskolor för lärare och förskollärare

I ett pressmeddelande från Vetenskapsrådet den 16 juni kan man läsa: Nu är beslut fattat om bidrag för forskarskolor för lärare och förskollärare. 14 ansökningar har beviljats medel för 200 licentiander i årets utlysning. Vetenskapsrådet har på uppdrag av regeringen beslutat om fördelning av medel för utbildning på forskarnivå för lärare och förskollärare. För att

Forskarskolor för lärare och förskollärare Read More »

Familjeförhållanden påverkar resultaten i matematik

En longitudinell amerikansk studie där man sedan 1998 följt fler än 3500 barn från förskoleåldern visar enligt forskarna att barn från skiljsmässofamiljer halkar efter i bl a kunskapsutvecklingen i matematik. Children of divorce fall behind in math. ”After the divorce, students return to the same growth rate as their counterparts … But they remain behind

Familjeförhållanden påverkar resultaten i matematik Read More »