ncmadmin

SENnet is the Special Educational Needs Network that brings together decision-makers and practitioners supporting young people with disabilities in mainstream schools. Funded by the European Commission and coordinated by the European Schoolnet, the network connects, informs and supports those using technology to improve access to learning for young people with special educational needs. After three […]

Professor John Hattie is held in high esteem as an education researcher and was called “possibly the world’s most influential education academic” by the Times Educational Supplement in 2012. Since March 2011, Professor Hattie has been Director of the Melbourne Educational Research Institute at the University of Melbourne, Australia. Professor Hattie is also the Chair

Avhandlingen består av tre studier som sammantaget visar att testbaserat lärande är en gynnsam pedagogisk metod som främjar hållbart lärande. Två av studierna genomfördes i autentiska miljöer där man använde aktuell kurslitteratur, i olika åldersgrupper och med olika material vilket ger en god vetenskaplig grund för användandet av testbaserat lärande i klassrummet.»»» Läs vidare [Umeå

Pia Gruvö är chef för krypto och it-säkerhet vid svenska Militära underrättelse- och säkerhetstjänsten, och tar fram lösningar för topphemlig kommunikation. Men allt började med ett brinnande intresse för matematik.»»» Läs vidare [IDG]

Klockan är strax efter fem och eleverna droppar in i den stora undervisningssalen på Ångström en efter en. Till slut är de över 30 från olika mellanstadieskolor i kommunen som vill ha lite högre utmaningar än den vanliga skolan kan ge. »»» Läs vidare [Uppsala Nya Tidning]

De får lönetillägg och en titel som utmanar. Och ett av verktygen de arbetar med är något så ovanligt i skolans värld som ”tid till eftertanke”. »»» Läs vidare [Hela Hälsingland]

Elever med svårigheter i matematik gynnas av att få problemet belyst från olika håll. Detta kan ske genom kollegialt lärande, visar en studie vid Stockholms universitet. Studien bygger på intervjuer med åtta lärare som använt sig av modellen Lesson- och Learning studies i matematikundervisningen. »»» Läs vidare [Lärarnas Nyheter] »»» ”En kompetensutveckling som går på

Funded by the Ministry of Education and Culture, the LUMA Finland programme will develop new methods and resources to inspire 6-16 year-olds towards STEM and to increase their skills and knowledge.The main themes are: 1. Mathematics 2. Natural and environmental sciences 3. Technology education »»» Läs vidare/ Read more [LUMA.fi]

Det var inte kommunaliseringen, det fria skolvalet och friskolereformen som utlöste de sjunkande resultaten i svensk skola. Kunskapstappet började innan reformerna genomfördes. Det är kontentan i en ny rapport ifrån IFAU. »»» Läs vidare [Skolvärlden] »»» IFAU pressmeddelande och rapport [IFAU]

Annie and her Year 6 teacher Melanie Stratford at St Benedict’s Primary School in Narrabundah have been part of an Australian Council for Educational Research (ACER) study since the start of the year and already the results have been ”amazing”. Students with Down syndrome usually operate at a much lower level of maths, but thanks