ncmadmin

Glöm inte boken. En avgörande del saknas nästan helt i skoldebatten: L­äromedlen. Detta trots att både forskning och exempel från andra länder visar att ­skolböckers ­kvalitet är viktigt för elevernas resultat. »»» Läs vidare [Dagens Nyheter]

Matematiklärare i Linköping och Norrköping deltar i ett forskningsprojekt där de själva initierar frågeställningarna. »»» Läs vidare [Skolvärlden]

Programmering blir en del av slöjden i den finländska läroplanen nästa år. Men i Sverige har liknande förslag mötts med stark kritik. »»» Läs vidare [Lärarnas Nyheter]

A new study suggests that gender stereotypes about women’s ability in mathematics negatively impact their performance. And in a significant twist, both men and women wrongly believe those stereotypes will not undermine women’s math performance — but instead motivate them to perform better. »»» Läs vidare [Science Daily]

Ingen ska halka efter i läsning, räkning eller skrivning. Det låter ju utmärkt. Den 4 mars publicerade utbildningsminister Gustav Fridolin en debattartikel i Dagens Nyheter, där han lovade att ”alla elever ska få en ärlig chans”. »»» Läs vidare [Lärarnas Nyheter]

If Americans are united in any conviction these days, it is that we urgently need to shift the country’s education toward the teaching of specific, technical skills. Every month, it seems, we hear about our children’s bad test scores in math and science — and about new initiatives from companies, universities or foundations to expand

Det Norske Videnskaps-Akademi har besluttet å tildele Abelprisen for 2015 til de amerikanske matematikerne John F. Nash, Jr. og Louis Nirenberg “for slående og fruktbare bidrag til teorien for ikkelineære partielle differensialligninger og deres anvendelser i geometrisk analyse.” »»» Läs vidare [Abelprisen]

Genom att utforska enorma mängder data kan så kal­lade data scien­tists förutspå våra be­teenden. När ­dataanalysen nu gör sitt intåg i kultur­världen uppstår ­frågan om det kreativa geniets roll är hotad. »»» Läs vidare [Dagens Nyheter]

Lyft blicken från siffrorna. Riksdagen vill ha mer matematik i grundskolan – men till vilket pris? Humaniora och samhällsvetenskap blir lätta byten då de ställs mot Pisa-­mätningarnas skenbart tydliga resultat.»»» Läs vidare [Dagens Nyheter] Replik 1: ”Siffror och statistik missbrukas lättare om kunskapsnivån är låg” Replik 2: ”Utökad matematikundervisning hotar inte demokratin”