Det är vanligt med olika slags riktade insatser på skolor med låga kunskapsresultat. Men ofta får de inte avsedd effekt. Skolforskarna Anette Jahnke och Åsa Hirsch fick i uppdrag av en mellanstor kommun att analysera varför kunskapsresultaten på en gymnasieskola inte höjdes trots att flera riktade insatser hade genomförts. Läs mer [Göteborgs Universitet]
Därför får utvecklingsprojekt i skolan inte avsedd effekt Read More »
Math anxiety is a persistent challenge for teachers in K-12 classrooms. Brainerd High School in Chattanooga, Tenn., is no exception. Three 9th-grade algebra teachers at the school—Eunice Peabody, Janelle Menzel, and Alexis Marcelo—have taken several steps to counteract that anxiety, including online assessment, personalized learning, and credit recovery. Perhaps the core of the group’s approach,
Using Video to Ease Chronic Math Anxiety Read More »
När lärare möter nationell kompetensutveckling som Matematiklyftet uppstår både spänningar och osäkerhet. Veronica Sülau efterlyser mer flexibilitet i styrda fortbildningar. Vad händer när ett nationellt kompetensutvecklingsprogram som Matematiklyftet landar i verkligheten, när tusentals lärare och skolor ska anpassa sig till en centralt styrd utbildningsinsats? Läs mer [Skolporten]
Svårigheter med Matematiklyftet Read More »
Du kan ladda ner alla problemen som en pdf. Glöm heller inte att skicka in dina lösningar! Vi publicerar lösningar och kommentarer när inkomna lösningar är sammanställda. Alla_problem_feb_20 < Skicka in lösningar Vi utmanar alla enskilda, grupper och klasser att skicka in lösningar, kommentarer eller förklaringar till hur ni löst problemen. Bidragen kan vara digitala
Månadens problem, februari 2020 Read More »
Tips! Använd din webbläsares inbyggda sökfunktion (ctrl-f eller kommando-f) och sök på ditt/dina nyckelord. Aktuellt sorterade i fallande datumordning
Ofta hamnar kvinnorna i historien bakom männen, om de ens nämns alls. Här kan du läsa om sju fantastiska kvinnliga pionjärer som genom sina gärningar förtjänar en betydligt mer framskjuten plats i vårt medvetande. Läs mer [Elle]
7 kvinnliga pionjärer som alla borde känna till Read More »
Math achievement has been thought to be interrelated with self-concept, interest, and effort. In a recent longitudinal study published in Contemporary Educational Psychology, researchers examined how these factors influence each other over time using a sample of Grade 8 students in China. A total of 702 students in Grade 8 from 14 classes in two
Ett stort tält mitt på Universitetsplatsen verkar som garderob och en restaurang håller stängt för befintliga studenter och anställda – under två dagar har Matematikbiennalens cirka 2.200 deltagare tagit över Linnéuniversitetets campus i Växjö. Läs mer [Linnéuniversitetet]
2200 matematikintresserade fyller campus Read More »
Efter en lång karriär som lärarutbildare i matematik brinner Ulla Öberg fortfarande för matematik – nu främst via sin blogg, som är full av praktiska tips. Hon menar att det är mycket bättre läge i förskolorna än i grundskolan. Läs mer [Förskolan]
Matematik som rena barnleken Read More »
Nationalekonomen Mattias Hallberg har undersökt hur tiden i förskolan påverkar skolresultaten i årskurs 9. Varför valde du det här ämnet till din masteruppsats? – Allt började med en diskussion jag hade med några kollegor. Några hade uppfattningen att förskolan är bra för att föräldrarna kan vara på jobbet, men inte spelar så stor roll för
Mer förskola gav bättre resultat i matte Read More »
