Anette Fröberg

Distansundervisning innebär större arbetsbörda, mer personligt ansvar och oro över hur man ska visa sina kunskaper. Drygt hälften är av gymnasieelever är nöjda med sin arbetsmiljö men många upplever en ökad stress och ensamhet. Det visar en ny undersökning från Sveriges elevkårer. Läs vidare [Voister]

Släkten dominerades av medicinska forskare, men Cecilia Holmgren ville gå sin egen väg och blev matematiker istället. Nu forskar hon på slumpgrafer som till exempel visar hur hemsidor eller människor är kopplade till varandra, och hur rykten och smittor sprids. Läs vidare [Tidningen Curie]  

Ulf Danielsson, professor i teoretisk fysik, säger att jakten på sanningen är full av fällor. Han förespråkar ödmjukhet inför teknikens möjligheter och varnar för en övertro på artificiell intelligens. – De mest intressanta idéerna jag haft under min karriär har visat sig vara värdelösa. Läs vidare [Dagens Nyheter]

Resultatet från Folkhälsomyndighetens antikroppstester visar i ett första skede att färre personer än man tidigare trott har utvecklat antikroppar. – Jag ser två möjliga förklaringar, säger Tom Britton, professor i matematisk statistik. Läs vidare [Svt]  

Stora delar av den sista terminen tillsammans på distans och en mycket annorlunda student. Det är lätt att sympatisera med årets avgångselever från gymnasiet. Läs vidare [Dagens Vimmerby]

Ämnesinnehållet hamnar i skymundan när digitala verktyg förs in i klassrummet. Det konstaterar Anne Kjellsdotter, som disputerat med avhandlingen Didactical Considerations in the Digitalized Classroom,  och som överraskas av bristen på diskussion om vad digitala verktyg egentligen ska bidra med i skolan. Läs vidare [Skolporten] Läs hela avhandlingen (pdf)

Skolinspektionen har genomfört en granskning av matematikundervisningen för årskurserna 4–6 i 30 grundskolor. Urvalet har varit slumpmässigt bland de skolor som i årskurs 6 vårterminen 2018 hade under den genomsnittliga betygspoängen i matematik för riket. Under varje verksamhetsbesök genomfördes lektionsobservationer samt intervjuer med elever, lärare och rektor. Läs vidare [Skolinspektionen]

När coronakrisen satte käppar i Chalmers läxhjälpshjul flyttade man sin undervisning för gymnasie- och grundskolor till internet. Nu erbjuder man läxhjälp på distans tre dagar i veckan. En av lärarna är Josip Kir Hromatko – som hjälper till från hemmet i Kroatien. – Det känns verkligen meningsfullt att hjälpa de här barnen, säger han. Läs

– Åh, vad mycket vitsippor! säger den ena och tittar ut på en blomstrande skogsbacke. – Många, inte mycket. Det är många vitsippor, för man kan räkna dem, säger den andra. Läs vidare [Tidningen Syre]

School‐based interventions targeting students with, or at risk of, academic difficulties in Grades 7–12 have on average positive effects on standardised tests in reading and maths. The most effective interventions have the potential to considerably decrease the gap between at‐risk and not‐at‐risk students. Effects vary substantially between interventions however, and the evidence for using certain