Volume 25, No 2, March 2020 e-NOMAD Links display the full text pdf. Editorial Natasja Steen, Matilde Stenhøj Madsen og Tomas Højgaard Potentialer og begrænsninger ved anvendelse af lærebøger i matematikundervisningen: resultater fra et systematisk review Paul Andrews Swedish primary teacher education students’ perspectives on linear equations Kristina Palm Kaplan and Johan Prytz Conservative and […]
Ingenjörsstudenter på KTH har startat en grupp på Facebook för att hjälpa elever från både högstadiet och gymnasiet, som sitter hemma i och med Coronapandemin, och behöver hjälp med matten. Många andra universitetsstudenter från hela landet har hakat på och hjälper till. Gruppen kallas Gratis mattehjälp online! och kommunikationen sker via en fristående app.
Universitetsstudenter hjälper till med matteproblem Read More »
Genom Lärarlyftet kan du som är lärare komplettera din legitimation med fler behörigheter. På Linnéuniversitetet finns program och kurser som ingår i Lärarlyftet. Läs mer [Linnéuniversitetet]
Lärarlyftet hösten 2020 Read More »
Det har hänt mycket i utbildningsvärlden denna vecka och anledningen är förstås Coronaviruset COVID-19. Många länder i Europa (bland annat Danmark och Norge) har stängt sina skolor och högskolor och all undervisning sker via digitala plattformar och verktyg. Även i Sverige höjs beredskapen hos alla skolor och högskolor för att eventuellt gå över till nätbaserad
Nätbaserad utbildning blir helt plötsligt normen Read More »
”Tack, nu har jag äntligen förstått” och ”Tack, du förklarar jättebra” är några av de glada tillrop som dyker upp i chatten hos mattecoacherna en alldeles vanlig vardagkväll. Verksamheten har funnits vid LiU i tio år och närmare 51 000 elever har fått hjälp med sina matteläxor. Läs mer [Linköpings universitet]
Mattecoacher lotsar elever och blir bättre lärare Read More »
Vi tackar Clara Borgillen, Åk 6, Furulidsskolan, Kungsbacka Molly Bäck, Åk 6, Furulidsskolan, Kungsbacka Emelie Junker, Åk 6, Furulidsskolan, Kungsbacka Pontus i 5C Myrsjöskolan, Nacka Rasmus Olsson, Åk 5, Svanskogs Skola, Säffle Douglas Oredsson, Åk 8, Markaryd som har skickat in lösningar på minst ett av problemen. Rätt svar: 21 mars
Svar och lösningar, februari 2020 Read More »
Volume 25, No 1, March 2020 e-NOMAD Links display the full text pdf. Editorial Camilla Sjölander Nordin Avtryck i problemlösningsundervisning – en fenomenografisk studie Raimundo Elicer Meanings of decision-making in probability and statistics: comparing Chilean and Danish upper secondary school curricula Helge Fredriksen and Said Hadjerrouit Exploring engineering students’ participation in flipped mathematics classroom: a
Vi tipsar om en ny sida på nätet med en lista över digitala skolresurser. Den här webbplatsen är skapad för att hjälpa lärare att samla och dela resurser för att hantera fjärrundervisning i händelse av att skolor stängs i samband med Coronapandemin våren 2020. Till sidan => https://dev-skolresurser.pantheonsite.io/
Lista över digitala skolresurser i Coronatider Read More »
Vilken kontantinsats krävs för att få ett bolån? Hur hittar man koordinater utifrån en startpunkt? Hur stor lönekostnad har ett företag? Hur vet man dropptakt för ett dropp. Den typen av problem fick elever i årskurs ett (gymnasieskolan) på Katedralskolan lösa för att få en inblick i hur matematik används i olika yrken. Läs vidare
Gymnasielever löser matteproblem från arbetslivet Read More »
Måndag 16 mars öppnade ansökan till höstterminen med ytterligare en ny typ av arbetsplatsintegrerad lärarutbildning. Detta för att avlasta den rådande lärarbristen genom att få fler till att vilja bli lärare, speciellt inom ämnena matematik, fysik och kemi. Tillsammans med bland annat Sjöbo kommun har Högskolan Kristianstad skräddarsytt en ny utbildning där studenterna kombinerar studier
Skräddarsydd utbildning: plugga till ämneslärare och jobba med lön samtidigt Read More »
