Nummer Issue Volume 8, No 4 Ledare / Editorial NOMAD-stafetten går videre fra Norge til Finland Fulvia Furinghetti and Erkki Pehkonen A comparative study on students’ beliefs concerning their autonomy in doing mathematics Helle Alrø, Morten Blomhøj, Henning Bødtkjer, Ole Skovsmose og Mikael Skånstrøm Farlige små tal – almendannelse i et risikosamfund

Nummer Issue Volume 8, No 3 Guest editors: Barbara Jaworski and Bodil Kleve Background and motives for the conference Jere Confrey Leveraging constructivism to apply to systematic reform Jill Adler Social practice theory and mathematics teacher education: a conversation between theory and practice Stephen Lerman Some problems of socio-cultural research in mathematics teaching and learning

Nummer / Issue Volume 8, No 2 Ledare / Editorial Vurdering og rekruttering Inger Wistedt, Gudrun Brattström och Mats Martinson Studier av kunskapbildning i matematik i dialog mellan två vetenskaper Frode Olav Haara Hoderegning og valg av arbeidsmetode ved elementære utregninger i addisjon, subtraksjon, multiplikasjon og divisjon

Nummer Issue Volume 8, No 1 Ledare / Editorial Lærerutdanning og forskning Anne Watson Going across the grain: mathematical generalisations in a group of low attiners Leila Pehkonen How do primary pupils give written arguments in a conflicting mathematical situation Rolf Hedrén Alternatives to standard algorithms. A study of three pupils during three and a

Nummer Issue Volume 7, No 3-4 Ledare / Editorial Matematikkdidaktikk Nina Skov Hansen, Christine Holm og Kristin Troels-Smith Modelkompetancer Tomas Bergqvist Gymnasieelever undersöker ett matematiskt begrepp med grafräknare Gunnar Gjone Review: A multidimensional approach to learning in mathematics and sciences

Nummer Issue Volume 7, No 2 Ledare / Editorial Forskning og forskningens organisering Ronald Bradal Synspunkter på matematikk i utdanningen sett i lys av matematikkens rolle på to utvalgte arbeidsplasser Elena Nardi The challenge of teaching first-year undergraduate mathematics: tutors’ reflections on the formal mathematical enculturation of their students Book Review

Nummer Issue Volume 7, No 1 Ledare / Editorial Internasjonale undersøkelser Robert P. Burn Integration, a genetic introduction. Djordje Kadijevich What may be neglected by an application-centered approch to mathematics education? Gunnar Gjone Review: Theory of didactical situations in mathematics. Didactique des mathematiques, 1970-1990.