Ett skriftligt läxförhör per vecka i stället för ett stort prov. Det är NO- och matteläraren Helena Kvarnsells melodi. Modellen har lett till att fler elever klarar kunskapskraven, menar hon.
Aktuellt
A powerful hunger for evidence-proven technology
Computers are certainly effective at teaching students to use technology, but can they teach the core curriculum of elementary or secondary schools?
In a series of reviews in the Best Evidence Encyclopedia (BEE; www.bestevidence.org), my colleagues and I have reviewed research on the impacts of technology-infused methods on reading, mathematics, and science, in elementary and secondary schools.
The woman who reshaped maths
She fled the Nazis, only to face a new challenge: being accepted in academia.
No gender difference in brain function or math ability
Jessica Cantlon at Carnegie Mellon University led a research team that comprehensively examined the brain development of young boys and girls. Their research shows no gender difference in brain function or math ability.
Lärarstudenter genomför klassrumsforskning om matematiklärande
Ett skolnära forskningsprojekt har genomförts av studenter på Högskolan för lärande och kommunikation på Jönköping University. Lärarstudenterna undersökte bland annat elevers förståelse och hur man på bästa sätt kan undervisa i matematik.
Barn fattar grejen med att räkna redan vid 14 månader
Det brukar dröja till ungefär fyra års ålder innan barn förstår innebörden av räkneord som “två” eller “tre”. Men flera år tidigare än så kan de inse att räkneorden handlar om antal.
Sju minuters träning gav bättre fokus på matten
Att inleda matematiklektionen med sju minuters fysisk aktivitet har effekt på elevernas koncentration och arbetsminne. Det visar Pulsstudien som nyligen genomförts i Helsingborgs stad.
Ny bok utvärderar digitaliseringen i skolan och levererar fem konkreta tips
Teresa Cerratto Pargman, Stockholms universitet, och Isa Jahnke, University of Missouri, är redaktörer och medförfattare till en ny antologi om digitaliseringen i skolan: Emergent Practices and Material Conditions in Learning and Teaching with Technologies. I 14 kapitel vill redaktörer och författare lyfta debatten från att handla om de digitala plattformarna som ett separat verktyg till deras plats i hela skolsystemet och undervisningens vardag.
Stort internationellt intresse för matematikkonferens
Den 21-25 oktober hölls en konferens på Karlstad universitet där 50 forskare och forskarstuderande från 14 länder diskuterade det senaste inom teknikerna bakom flerskaliga partiella differentialekvationer, en ny trend inom matematiken som allt fler har fått upp intresset för.
Digital feedback in primary maths
The Education Endowment Foundation in the UK has published an evaluation of Digital Feedback in Primary Maths, a program that aims to improve primary school teachers’ feedback to students.
The results of the evaluation found no evidence that students taking part in the program made more progress in math, on average (effect size = -0.04), than a similar group of students who did not.
Läs vidare/Read more [Best evidence in brief]
Rapporten/The evaluation report: Digital Feedback in Primary Maths