Regeringen ställer in de digitala nationella proven i vår och ett antal år framåt, rapporterar Sveriges Radio Ekot. – De senaste testerna visar att de uppenbarligen inte fungerar, säger Lotta Edholm (L), gymnasie-, högskole- och forskningsminister, till Sveriges Radio Ekot. De nationella digitala proven har kantats av tekniska problem och det misslyckade testet i höstas var, […]
Digitala nationella prov stoppas i flera år framåt Read More »
Barn som räknar på fingrarna mellan 4,5 till 6,5 års ålder blir bättre på addition när de är 7 år, visar en schweizisk studie som studerat 192 barn under tre års tid. Camilla Björklund, professor i pedagogik vid Göteborgs universitet, kommenterar resultatet i Vetenskapsradion Sveriges Radio. – Det är en kritisk ålder för att utveckla
Barn som räknar på fingrarna får lättare för matematik i skolan Read More »
Tidigare har Skolverket meddelat att de digitala nationella proven i svenska och engelska ska skrivas för hand på grund av teknikproblem med provplattformen, vilket man kunde läsa om i bland annat Vi lärare. Nu har Skolverket meddelat att inte heller de digitala proven i matematik på gymnasiet går att genomföras digitalt. Istället kommer provet i
Digitala nationella prov i matematik på gymnasiet ställs in Read More »
Detta är en artikel från Universitetet i Agder, Norge: Dette kan gjere livet lettare for ferske mattelærarar – Nyutdanna lærarar får ein tjuvstart når dei tar til med undervising i skulen, seier Amalie Sødal. Lærarutdanninga får ofte kritikk for å vere for teoretisk. Mange studentar saknar meir opplæring i korleis dei skal undervise i praksis
Detta kan göra livet lättare för nyblivna matematiklärare Read More »
Vi söker nu funktionärer till Matematikbiennalen på Svenska mässan i Göteborg den 29-30 januari 2026. Som funktionär hjälper du till att skapa en positiv upplevelse för deltagarna och ser till att allt flyter på under dagarna. Du får inblick i konferensen samt möta inspirerande föreläsare och deltagare. Detta innebär rollen: Vara salsvärd en halv dag
Vi söker funktionärer! Read More »
När mattelärare är tydliga i sin undervisning blir eleverna både mer intresserade och får ett starkare självförtroende i ämnet. Det visar Skolverkets analys av elevernas svar på enkätfrågor i den internationella Timss-mätningen. Läs vidare [Vi lärare]
Läraregenskapen som väcker elevernas intresse för matte Read More »
Stenkulan skola i Lerum deltar som enda svenska skola i ett nordiskt utvecklingsprojekt med fokus på hur matematikundervisning kan göras mer meningsfull för yngre elever. Projektet, som finansieras av Nordiska ministerrådet, samlar forskare och lärare från Sverige, Norge och Lettland. Vi vill förstå när lärandet faktiskt sker – och vad i undervisningen som gör skillnad,
Lerumsskolan som utvecklar matematikundervisningen Read More »
After more than three centuries, a geometry problem that originated with a royal bet has been solved. Imagine you’re holding two equal-size dice. Is it possible to bore a tunnel through one dice that’s big enough for the other to slide through? Perhaps your instinct is to say “Surely not!” If so, you’re not alone.
Geometry: First Shape Found That Can’t Pass Through Itself Read More »
Andelen gymnasieelever med godkända betyg på nationella proven i matematik på gymnasiet dyker igen. I våras fick nästan 40 procent underkänt, visar nya siffror från Skolverket. – Proven håller för ojämn kvalitet, det blir som ett lotteri, säger Anna Persson, mattelärare i Bollnäs. Läs vidare [Ämnesläraren]
Matteresultaten på nationella proven störtdyker – igen Read More »
