Omvärldsbevakning

När lärare lämnas ensamma med sitt omdöme för att avgöra när en metod fungerar kommer de ofta att avfärda nya metoder som orealistiska, skriver Olof Dahl, gymnasielärare i matematik och fysik. Jag har alltid dåligt samvete. För att mina elever inte klarar sig så bra som man skulle önska, för att jag inte hinner uppmärksamma […]

”Jag var aldrig bra på matte” eller ”matte var verkligen inget för mig”. Dessa kommentarer fälls med ett oskyldigt leende vid middagsbordet, ibland till och med stolthet. Men för barnet som hör detta får orden konsekvenser, skriver debattören Julia Qiu, förbundsordförande för Unga Forskare och doktorand i nationalekonomi vid Uppsala universitet. Läs vidare [Ämnesläraren]

Att sporra elever att lära sig naturvetenskapliga ämnen genom tävling har varit ett vinnande koncept för flera av 2026 års lärarpristagare. Det var fyra mycket överraskade, stolta och rörda lärare i Piteå, Malmö, Lund och Rinkeby som mottog beskedet att Kungl. Vetenskapsakademien tilldelat dem årets Ingvar Lindqvistpriser. En av dem, matematikläraren Ann-Kristine Norman, Strömbackaskolan (gymnasiet)

Ett nytt digitalt läromaterial ska göra matematikundervisning tillgänglig för fler, även för barn som inte har tillgång till lärare. Akelius Math Learning Lab vid Chalmers och Göteborgs universitet har nyligen lanserat den första delen av ett större öppet utbildningsmaterial som bland annat ska kunna användas i flyktingläger. Läs vidare [Chalmers]

Vad kännetecknar en god lärmiljö i den tidiga matematikundervisningen? Följ med in i två klassrum där eleverna utvecklar sin taluppfattning och lär sig om del-del-helhetsrelationer. Forskarna Ola Helenius, Torkel Klingberg, Angelika Kullberg och Andreas Ryve Lund berättar hur du kan organisera klassrummet så att alla elever får bästa möjliga start i matematik. Se filmen på

March 19th: Speakers: Bettina Dahl Søndergaard  and Lena Lindenskov (Denmark) In a recent vocational education project (KLUMP) in Denmark, five collaborative teams at one of the largest Danish vocational schools, TRADIUM, were formed by pairing one craft teacher with one mathematics teacher. Each team developed and trialled teaching materials and lesson plans together. In this seminar

Ämnesspecifikt och texter på en hög professionell nivå. Ola Helenius, professor i ämnesdidaktik vid Göteborgs universitet, fick som han ville när han skrev Skolverkets underlag till de nya kursplanerna i matematik. – I stort sett allt jag beskriver har jag redan testat i klassrummet med lärare, säger han. Ola Helenius var en av de forskare

Tidiga insatser i svensk skola och förskola har länge släpat efter i ett internationellt perspektiv, men nu stärks forskningsläget och nya metoder utvecklas. Sverige ligger efter jämförbara länder med att utveckla tidiga insatser – det görs för lite i både förskolan och grundskolan. Men nu sker förbättringar, forskningen stärks och nya metoder utvecklas. – Med

ANMÄLAN är öppen och stänger den 18 mars 2026. För mer information, se INBJUDAN. Höjdpunkten är UVS Matematikers egen lagtävling i matematik som årligen skrivs på skolor runt om i landet samt online. Tävlingen är uppdelad i tre tävlingsklasser: en för högstadieelever, en för gymnasieelever och en öppen klass. Kontakt: mattetavling@ungvetenskapssport.se. Se även hemsidan Ungvetenskapssport.se

Göteborgs-posten var en av medierna som uppmärksammade Paula Kern och Joakim Magnussons demolektion på Matematikbiennalen, som demonstrerade de två lärarnas undervisningsmetod baserad på Dagmar Neumans teorier. Metoden bygger vidare på ett forskningsprojekt vid Göteborgs universitet som fokuserade på undervisning av taluppfattning i årskurs ett. Mer info om undervisningsmetoden och forskningsprojektet hittar du här. Även Partille