Det är ett hårdvaruproblem enligt It-enheten och beräknas ta större delen av denna veckan att åtgärda. Då många även arbetar på distans kan det bli svårt att få kontakt under denna veckan, men pröva att gå in via Om NCM för andra kontaktmöjligheter.
För beställningar är det bäst att beställa via vår webshop just nu.
This publication summarizes a forthcoming academic review paper on education technology, “Upgrading Education with Technology: Insights from Experimental Research.”
Källa: Best Evidence in Brief
Torsdag den 24 september 2020 klockan 16:00-17:30 kommer Éva Fülöp att hålla ett seminarium om strategier och strategiskt tänkande vid problemlösning i matematik.
Läs mer och anmälan. http://ncm.gu.se/seminarier
Att i ett tidigt skede bryta elevers missuppfattningar kring matematik har positiv effekt. Det visar Helena Vennbergs forskning om undervisning i matematik i förskoleklass. Nu har hennes avhandlingen valts till favorit av Skolportens lärarpanel.
Helena Vennberg har följt förskoleklasser där läraren arbetar med det forskningsbaserade undervisningsmaterialet Tänka, resonera och räkna i förskoleklass, TRR.
Lisa Björklund Boistrup är professorn som forskar om hur man bäst lär ut matematik till barn. Hon vänder sig mot ett ensidigt fokus på bedömning och enkelt mätbara mål.
– Bedömning är ofrånkomligt, men det är inte per definition något bra, säger hon.
Detta kommentarmaterial riktar sig till lärare som undervisar i matematik på grundläggande nivå inom kommunal vuxenutbildning.
Helena Grundén vill med sin avhandling fördjupa förståelsen för matematikundervisning genom att fokusera på en viktig del av lärares arbete – planering.
Math PALS (Peer Assisted Learning Strategies) is a supplemental program designed to support mathematics learning through structured peer tutoring activities. Student dyads are created by matching students with similar level of math skills. The program also includes initial professional development to support teachers to deliver the intervention.
Källa: Best Evidence in Brief
Läs mer om studien på [Taylor & Francis Online]
Här nedan kan du se alla de bästa inrapporterade resultaten i alla tävlingsklasserna.
Skulle du sakna något resultat eller kan komplettera informationen om vissa elever, hör av dig till oss!
Tävlingsresultat
Max-poäng är 96 förutom Milou åk 2
Cadet åk 9
Cadet åk 8
Benjamin åk 7
Benjamin åk 6
Benjamin åk 5
Ecolier åk 4
Ecolier åk 3
Milou åk 2 (max 62 p)
Vidar-Lo ska börja fyran till hösten, men läser redan matte för barn i femte-sjätte klass. Han är yngst bland de som träffades tre dagar på Chalmers för att ägna sig åt matematik och programmering.