OBS! På grund av pandemin ber vi dig ringa 031 786 2206 innan du besöker oss!

ncmadmin

Månadens problem, sommaren 2020

av

Du kan ladda ner alla problemen som en pdf. Alla_problem_sommar_20

Vi publicerar lösningar och kommentarer i mitten av augusti 2020!











Skicka in lösningar
Vi utmanar alla enskilda, grupper och klasser att skicka in lösningar, kommentarer eller förklaringar till hur ni löst problemen. Bidragen kan vara digitala eller på papper. Inkomna lösningar publiceras ibland och kan fungera som underlag för diskussion om problemen. Tala om om ni inte vill att ditt namn skall publiceras, tala gärna också om om ni är lärare eller elev.
Skicka era bidrag …
eller
Nämnaren/NCM
Göteborgs universitet
Box 160
405 30 Göteborg

Månadens problem, april 2020

av

Du kan ladda ner alla problemen som en pdf. Glöm heller inte att skicka in dina lösningar! Vi publicerar lösningar och kommentarer när inkomna lösningar är sammanställda.

Alla_problem_april_20











Skicka in lösningar
Vi utmanar alla enskilda, grupper och klasser att skicka in lösningar, kommentarer eller förklaringar till hur ni löst problemen. Bidragen kan vara digitala eller på papper. Inkomna lösningar publiceras ibland och kan fungera som underlag för diskussion om problemen. Tala om om ni inte vill att ditt namn skall publiceras, tala gärna också om om ni är lärare eller elev. Vi är tacksamma om ni på något sätt talar om vilken månads problem som ni har skickat in.
Mejla era bidrag …
eller skicka till:
Nämnaren/NCM
Göteborgs universitet
Box 160
405 30 Göteborg

Science of Reading: Can We Get Beyond Our 30-Year Pillar Fight?

av

How is it possible that the “reading wars” are back on?
The reading wars primarily revolve around what are often called the five pillars of early reading: phonemic awareness, phonics, comprehension, vocabulary, and fluency.
Actually, there is little debate about the importance of comprehension, vocabulary, or fluency, so the reading wars are mainly about phonemic awareness and phonics.
Läs mer [robertslavinsblog]

Svar och lösningar, februari 2020

av

Vi tackar

Clara Borgillen, Åk 6, Furulidsskolan, Kungsbacka
Molly Bäck, Åk 6, Furulidsskolan, Kungsbacka
Emelie Junker, Åk 6, Furulidsskolan, Kungsbacka
Pontus i 5C Myrsjöskolan, Nacka
Rasmus Olsson, Åk 5, Svanskogs Skola, Säffle
Douglas Oredsson, Åk 8, Markaryd

som har skickat in lösningar på minst ett av problemen.




Rätt svar: 21 mars

Vi har valt att visa Clara Borgillens lösning:






Rätt svar: 6 kängurur

Vi har valt att visa Pontus från Nacka lösning:



<

Rätt svar: 2

Vi har valt att visa Douglas Oredssons lösning:



Pest, kolera och matematik

av

Vad kan matematik och statistik lära oss om smittsamma sjukdomars utbredning?

Denna artikel, som har skrivits av Tom Britton, tar upp frågeställningar om smittsamma sjukdomars utbredning i en befolk­ning och hur utbredningen minskar vid vaccinering. Med hjälp av relativt enkla matematiska modeller kommer vi fram till slutsatser om hur stor andel som smittas i en befolkning, givet att vi vet sjukdomens reproduktionstal – ett mått på dess smittsamhet.

Läs mer …

Månadens problem, mars 2020

av

Du kan ladda ner alla problemen som en pdf. Glöm heller inte att skicka in dina lösningar! Vi publicerar lösningar och kommentarer när inkomna lösningar är sammanställda.

Alla_problem_mars_20











Skicka in lösningar
Vi utmanar alla enskilda, grupper och klasser att skicka in lösningar, kommentarer eller förklaringar till hur ni löst problemen. Bidragen kan vara digitala eller på papper. Inkomna lösningar publiceras ibland och kan fungera som underlag för diskussion om problemen. Tala om om ni inte vill att ditt namn skall publiceras, tala gärna också om om ni är lärare eller elev. Vi är tacksamma om ni på något sätt talar om vilken månads problem som ni har skickat in.
Mejla era bidrag …
eller skicka till:
Nämnaren/NCM
Göteborgs universitet
Box 160
405 30 Göteborg

Svar och lösningar, januari 2020

av

Vi tackar

Emil Gevorgyan, åk 9, Växthuset skola, Mölndal
Robin Ling, Göteborg
Douglas Oredsson, åk 8, Markaryd
Joel & Alexander, Torsviks skola, Lidingö
Kevin, åk 6

som har skickat in lösningar på minst ett av problemen.




Rätt svar:3 vägar

Vi väljer att visa Kevins och Douglas lösningar:



Douglas lösning 1 Månadens (jan 2020)




Rätt svar:300 m

Vi väljer att visa Emil och Douglas lösningar:

Douglas lösning 2 månadens (Jan 20)




Rätt svar: 26 kg

Vi väljer att visa Joel & Alexander samt Douglas lösningar:

Douglas lösning 3 Månadens (Jan 20)

<

Do NOT follow this link or you will be banned from the site!