Sökresultat för: ncm

Vi presenterar de 10 bästa i varje årskurs och gratulerar till ett fint resultat: Tävlingsklass EcolierTävlingsklass BenjaminTävlingsklass Cadet Ur det inrapporterade materialet har vi beräknat lösningsfrekvens på varje uppgift, fördelat på årskurs och flickor resp. pojkar. Studera gärna utvecklingen mellan årskurser på samma problem. Några problem återfinns i flera tävlingsklasser. De är:Ecolier 12 = Benjamin […]

Det finns nu två olika diplom att ladda ner och använda. Båda finns i såväl färg som i svart-vit version: Diplom 1, (pdf-fil, ca 96K) Diplom 1, s/v, (pdf-fil, ca 100K) Diplom 2, (pdf-fil, ca 133K)Vissa skrivare har problem med den tonade färgen i Diplom 2. Får du problem av denna art, prova då Diplom […]

Det finns nu två olika diplom att ladda ner och använda. Båda finns i såväl färg som i svart-vit version: Diplom 1, (pdf-fil, ca 100K) Diplom 1, s/v, (pdf-fil, ca 100K) Diplom 2, (pdf-fil, ca 60K) Diplom 2, s/v, (pdf-fil, ca 135K)

Resultat från Kängurutävlingen 2004Poängfördelning procentuellt Ecolier Poäng Åk3 Åk4 70-84 0,4 2,1 56-69 4,8 9,6 42-55 16,9 22,5 28-41 36,5 36,7 14-27 34,2 24,3 0 -13 7,2 4,8 Summa 100 100 Elevunderlag 3692 5214 Benjamin Poäng Åk5 Åk6 Åk7 60-72 0,4 0,9 2,5 48-59 3,3 5,0 8,0 36-47 13,5 19,5 22,0 24-35 38,5 41,0 37,8 […]

Statistik över lösningsfrekvens på årets Känguruproblem finns nu tillgänglig. Den baseras på inrapporterade resultat från: Åk 3: 5900 eleverÅk 4: 7746 elever Sammanlagt 517 skolor Åk 5: 5427 eleverÅk 6: 8259 eleverÅk 7: 7091 eleverSammanlagt 622 skolor Åk 8: 8315 eleverÅk 9: 6027 eleverSammanlagt 296 skolor Se även:Procentuell fördelning på poängintervallLösningsfrekvens, EcolierLösningsfrekvens, BenjaminLösningsfrekvens, Cadet Ecolier […]

[…] som ska användas i elevgrupperna inför den 7 jan 2003, • lista på litteratur och länkar som tar upp mönster i matematik, • möjlighet att på ett enkelt sätt nå NCM med frågor, synpunkter etc. • en sammanställning av de minnesanteckningar som lämnades in av lärarna den 7 januari. Frågorna finns i anslutning till aktiviteterna.

[…] uppmärksammas vid diskussioner om hur kompetensutveckling kan läggas upp och genomföras. I dokumentet ges också förslag på lämpliga rubriker i en projektplan för kompetensutveckling. I nulägesbeskrivningen, som NCM använt i olika kompetensutvecklingsuppdrag, ges exempel på frågor som kan ingå när lärare reflekterar över sin matematikundervisning. Den första frågan tar upp visioner kring den egna […]

[…] samlades in under Matematikdelegationens arbete 2003-2004 utgör grunden för denna webbplats och skall spridas på uppdrag av Myndigheten för Skolutveckling. Kollegieblocket kommer att successivt byggas ut och NCM välkomnar en diskussion kring Kollegieblockets innehåll och framtida funktion. Kompetensutvecklingsprojekt på kommunal nivå finns även beskrivna under rubriken Kompetensutvecklingsmodeller Sex kommunala kompetensutvecklingsprojekt • Järfälla: HÖJA NIVÅN […]

[…] education Handbook of international research in mathematics education Second handbook of research on mathematics teaching and learning Handbook of research on the psychology of mathematics education Konferenser NCM MADIF ICME — International Congress on Mathematical Education PME 2010 NCTM Annual meeting NCTM Research presession NCSM AERA, AERA SIG AMTE ICOTS Centrumbildningar Freudenthal institute for […]

Cecilia Kilhamn, Susanne Frisk, Christina Skodras & Britt Holmberg Vi kommer att presentera ett förhållningssätt till matematikundervisning som vi sett i New York på skolor som arbetar med material från centrumet ”Mathematics in the city”. I detta förhållningssätt står elevernas matematiserande i fokus. Lärarens roll är att skapa förutsättningar för elever att undersöka och reflektera […]