[…] diskussion om problemen. Tala om, om ni inte vill att ert namn skall publiceras, tala gärna också om, om ni är lärare eller elev. Skicka era bidrag via mejl… manadens_problem@ ncm.gu.se. (Skriv gärna i rubrikraden vilken månad det gäller, t ex Månadens problem november 2023.) eller till: Nämnaren/NCM Göteborgs universitet Box 160 405 30 Göteborg
Månadens problem, november 2023 Read More »
[…] 3 500 personer, framförallt lärare, men också forskare, specialpedagoger, rektorer och andra för att ta del av ny forskning, praxis och erfarenheter inom matematikundervisning. – När lärare får dela erfarenheter med forskare och andra lärare kan vi omsätta kunskap till undervisning som faktiskt gör skillnad i klassrummet, säger Peter Nyström, föreståndare för NCM. Matematikbiennalen 2026
Matematikbiennalen: Samarbete mellan forskare och lärare ledde till bättre skolresultat Read More »
I dessa tider tar en del lite längre tid men nu så kommer äntligen svaren för sommarproblem 2020! Vi tackar: Axel & Axel, åk 7, Torsviks skola, Lidingö Axel Olsson, Olofström Calle Widerstrand, åk 7, Högavångsskolan, Olofström Douglas Oredsson, åk 8, Markaryd Emil Åberg, Uppsala Frej Engquist, Ängdalaskolor, Höllviken Hugo Thornell, Olofström Leon Kirmeier, Olofström […]
Svar och lösningar sommaren 2020 Read More »
[…] negativt tal”? Kan man ”ta bort –8”? För snart 15 år sedan disputerade jag med en avhandling om elevers förståelse av negativa tal och i år har NCM givit ut en bok riktad till lärare, som bygger dels på avhandlingen dels på mina erfarenheter av att undervisa om negativa tal. Presentationen är en repris […]
Seminarium 28 Maj – Zooma in på negativa tal Read More »
[…] diskussion om problemen. Tala om, om ni inte vill att ert namn skall publiceras, tala gärna också om, om ni är lärare eller elev. Skicka era bidrag via mejl… manadens_problem@ ncm.gu.se. (Skriv gärna i rubrikraden vilken månad det gäller, t ex Månadens problem oktober 2023.) eller till: Nämnaren/NCM Göteborgs universitet Box 160 405 30 Göteborg
Månadens problem, oktober 2023 Read More »
[…] som var nytt för oss. Av tio träbitar skulle en kvadrat läggas. Nämnaren 50 år Var med och rösta fram den bästa Nämnarenartikeln! Nämnaren 50 år Omröstning: ncm.gu.se/namnaren/50 Få syn på resonemangen Monica Delorme & Annika Schoug Det tycks vara svårt att lära sig resonera proportionellt och författarnas upplevelse är att det också är […]
Vi tackar: Saga Jones, åk 9, Morkarleby skola, Mora Milija Dobric, 8 år, Gislaved Robin Van der Linden, Hedebyskolan, Trosa Samuel Sjögren & Hiram Ma, Gunneboskolan, Lund Iris Åberg, Vaksalaskolan, Uppsala Lova & Vera 5A, Uppsala Paulina Aspenström, Åsagård, Kungsbacka Melvin Latz, Rasmus Heym & Olof Zickert, Kungsbacka Lukas Sandén, Marihemsskolan 5A, Umeå Arman Ahmadi, […]
Svar och lösningar, april 2022 Read More »
Vi tackar: Nova, Miranda, Loke, Rawasi, Selma & Hugo, Sjuntorpskolan, Trollhättan Alexandra-Diana Dumitrescu, Annebergsskola åk 5, Malmö Ralf Norman m fl, Motala Johan Olofsson, Lerum Vilma Rikkinen, Åsa gårdskola, Kungsbacka Samuel Sjögren, Gunneboskolan åk 2, Lund Cornelius Schlyter & Emil Wingårdh, Myrsjöskolan åk 7, Nacka Nils Wittek, Kungsbacka som har skickat in svar och lösningar […]
Svar och lösningar, februari 2022 Read More »
På följande webbsidor presenteras en studiecirkelhandledning till boken Matematikverkstad – en handledning för laborativ matematikundervisning. Matematikverkstadsboken reviderades bl a med anledning av övergången från Lpo 94 till Lgr 11. Studiecirkelhandledningen är framtagen för de lärare som önskar stöd att använda Matematikverkstadsboken på ett effektivt sätt i arbetet med att bygga en matematikverkstad på den egna […]
Matematikverkstad – Studiecirkelhandledning Read More »
Under läsåret 2016/2017 genomför NCM kompetensutvecklingsprojektet Matematikundervisning för nyanlända i Borås. Det övergripande syftet är att ge nyanlända elever ökade möjligheter att lyckas i den svenska grundskolans matematikundervisning. I projektplanen (se nedan) finns en beskrivning av bakgrund, motiv, tidsplan, innehåll, etc. Deltagare är team som består av t ex: matematiklärare (klasslärare i F–6 samt […]
Matematikundervisning för nyanlända Read More »
