Lösningar av problem 1, 2 och 3 har kommit från: Linnéa, Ottilia, Julia och Tilda i 6:an på Hilllerstorpsskolan Anna Schastnaya, Klara Norra Gymnasium, Stockholm Ylva, Albin och Pianca i åk 7, Kunskapskolan i Uppsala (lärare: Emil Ohlander) Laura Wey, SU Vera P. Marcin W. Det har också kommit flera svar på extraproblemet. Prisbeslutet kommer […]
Svar och lösningar, april 2013 Read More »
Lösningar har kommit från: Josefine L. i 7:an på Framtidskompassen, V. Ingelstad. Jonathan E. Wilma P., Alina S., Wilma T. och Fredrik i 6A, Rasmus K., Nora L.M. och Alexander N. i 6B samt Isa W. och Estelle F. i 6D på Hemmestaskolan. Amitis och Elliot i klass 3B på Töjnaskolan, Sollentuna. Hampus M. och […]
Svar och lösningar, sep 2014 Read More »
[…] för webbplatsens innehåll. NCM:s webshop bestallning.ncm.gu.se Här kan du beställa våra publikationer och prenumerera på tidskrifterna Nämnaren och NOMAD. Webbplatser som på uppdrag drivs av NCM Learning study & lesson study ls.idpp.gu.se Syftet med webbplatsen var att samla erfarenheter om Learning study och Lesson study. Webbplatsen uppdateras inte längre aktivt, men innehåller […]
NCM:s övriga webbplatser Read More »
[…] 1974 som kontaktorgan mellan lärarutbildare i matematik. Publikationen blev omedelbart efterfrågad och redan första utgivningsåret erbjöds skolor att abonnera. Sedan 1999 är Nämnaren en permanent verksamhet och NCM har som ett av sina huvudmål att trygga dess existens. Nämnaren har en oberoende ställning med nära kontakter med lärare, lärarutbildare och forskare i matematikdidaktik och […]
Abonnemang (Information in English below) Samtliga artiklar i NOMAD publiceras elektroniskt på nätet som pdf-filer. Open access publicering från 2024 Med start år 2024 är samtliga artiklar publicerade i NOMAD helt fria att laddas ner från ncm.gu.se. Abonnemangen upphör därmed. Redaktionen hoppas att ni vill fortsätta att följa den matematikdidaktiska forskningen i Norden och att […]
Vi tackar: Saga Jones, åk 9, Morkarleby skola, Mora Milija Dobric, 8 år, Gislaved Robin Van der Linden, Hedebyskolan, Trosa Samuel Sjögren & Hiram Ma, Gunneboskolan, Lund Iris Åberg, Vaksalaskolan, Uppsala Lova & Vera 5A, Uppsala Paulina Aspenström, Åsagård, Kungsbacka Melvin Latz, Rasmus Heym & Olof Zickert, Kungsbacka Lukas Sandén, Marihemsskolan 5A, Umeå Arman Ahmadi, […]
Svar och lösningar, april 2022 Read More »
Vi tackar: Nova, Miranda, Loke, Rawasi, Selma & Hugo, Sjuntorpskolan, Trollhättan Alexandra-Diana Dumitrescu, Annebergsskola åk 5, Malmö Ralf Norman m fl, Motala Johan Olofsson, Lerum Vilma Rikkinen, Åsa gårdskola, Kungsbacka Samuel Sjögren, Gunneboskolan åk 2, Lund Cornelius Schlyter & Emil Wingårdh, Myrsjöskolan åk 7, Nacka Nils Wittek, Kungsbacka som har skickat in svar och lösningar […]
Svar och lösningar, februari 2022 Read More »
Ramprogram Onsdagen den 13 juni 2001 Från NCM medverkar Lars Mouwitz, Elisabeth Rystedt, Lena Trygg och Görel Sterner. 8.30 – 10.00 Storsamling Information om projektet (Elisabeth) Vad är NCM? (Lars) Information om Nämnaren (Lena), NämnarenTema och NCM/Nämnarens webbplatser (Lars, Lena) 10.30 – 12.00 Storföreläsning med Lars Mouwitz Hur kan lärare lära? – aktuella, internationella […]
Kompetensutvecklingsmodell – Nyköping, Ramprogram Read More »
[…] för genomförande, samt resultat från tidigare studier om Learning study och Lesson study. Dubbla vinkeln dubblavinkeln.ncm.gu.se Arkiverad webbplats arkiv.ncm.gu.se För den som letar efter äldre innehåll från vår förra site. NCM i sociala medier Facebook Twitter Youtube matematikbiennalen matematikbiennalen luma-logotype luma-logotype learning study logotype learning study logotype lesson study logotype lesson study logotype matematikbiennalen matematikbiennalen
Allt material från årets Känguru får kopieras och användas fritt i undervisningen. Problemen kan med fördel användas i andra årskurser än dem som de ursprungligen tagits fram för. Vi hoppas att materialet ska hjälpa till att stimulera och inspirera lärare och elever under många matematiklektioner. Milou Problem Att arbeta vidare med Facit Persisk version Ecolier […]
Uppgifter, lösningar och “att arbeta vidare med” 2017 Read More »
