NCM

På Läromedelsmässan den 24–25 mars i Eriksbergshallen i Göteborg står läromedel i fokus. Mässan, som arrangeras av Göteborgsregionen, bjuder in pedagoger, skolledare och tjänstemän för att ta del av nya läromedel, aktuella trender och samtal om kvalitet och evidens i undervisningen. NCM:s Cecilia Kilhamn deltar i seminarieprogrammet under tisdagen den 24 mars och kommer bland […]

En dag om Tänka, resonera och räkna i årskurs 1–3 Denna dag vänder sig till dig som är intresserad av att börja använda Tänka, resonera och räkna i årskurs 1. Du får ta del av den forskning som ligger till grund för boken, vad boken innehåller och hur den är tänkt att användas i undervisningen.

Tänka, resonera och räkna i årskurs 1, Tema 3 och Tema 4, är den andra delen av en serie böcker för årskurs 1–3. Boken innehåller en konkret lärarhandledning med tematiskt ordnade aktiviteter inom taluppfattning och tals användning. Materialet är utprövat tillsammans med ett stort antal lärare. Serien Tänka, resonera och räkna i årskurs 1–3 siktar inte bara

NCM:s Cecilia Kilhamn står bakom Zooma in på negativa tal – en bok för dig som vill ha stöd i undervisningen om negativa tal. Negativa tal ligger precis på gränsen mellan det konkreta och det abstrakta, mellan det intuitiva och det vetenskapliga. Boken ger en historisk överblick över de negativa talens utveckling och beskriver stötestenar

NCM:s nya text Läromedelsanalys i matematik belyser läromedelsanalyser i matematik ur ett historiskt och vetenskapligt perspektiv och ger konkreta råd till den som själv vill granska läromedel. Cecilia Kilhamn och Kajsa Bråting har här bidragit med en text som syftar till att ge inblick i hur läromedel i ämnet matematik kan granskas och analyseras. Texten

I senaste avsnittet av podden ”Tillsammans för framtidens skola rustad för olikheter” samtalar NCMs Lena Nilsson med specialpedagogen Linda Eklund om matematikundervisning i anpassad grundskola. Lena Nilsson deltar i avsnitt 12 och diskuterar hur elever i anpassad grundskola lär sig matematik och vad som kan främja intresset. Avsnittet hittar du här. Podden produceras av Lärarakademin vid

Det går nu att anmäla sig till Matematikbiennalen 2026. Passa på att anmäla dig själv och ditt lärarlag! Gå till anmälningssidan >> Vi ser fram emot att träffa er under Biennaldagarna, hälsningar från alla oss på NCM NCM har ställt frågan Vad ska du prata om på Matematikbiennalen 2026?  till ett urval föreläsare samt fyra

Välkommen att anmäla dig till den femtonde upplagan av MADIF, konferensen för matematikdidaktisk forskning. Här hittar du anmälningsformuläret. Sista anmälningsdagen är den 12 januari 2026.

Nu finns ett nytt material för dig som undervisar elever i anpassad grundskola, årskurs 1–9. Matematikundervisning i anpassad grundskola bygger vidare på NCM:s tidigare material men har fått ett tydligare fokus, bearbetade texter och nya elevaktiviteter. Materialet är fortfarande under utveckling och vi välkomnar gärna dina synpunkter och förslag. Materialet hittar du under Klassrum.

  Under våren 2026 erbjuder NCM flera tillfällen med fortbildning i Intensivundervisning i matematik. Under dagen får ni ta del av teoretiska utgångspunkter för intensivundervisning, men framför allt kunskap om hur intensivundervisning kan organiseras och genomföras i praktiken. Föreläsning och samtal varvas med praktiska övningar. Fortbildningen riktar sig till matematiklärare/speciallärare/specialpedagoger i grundskolan och gymnasiet. Datum:

Tänka, resonera och räkna i årskurs 1, Tema 1 och Tema 2, är den första delen av en serie böcker för årskurs 1–3. Boken innehåller en konkret lärarhandledning med tematiskt ordnade aktiviteter inom taluppfattning och tals användning. Materialet är utprövat tillsammans med ett stort antal lärare. Serien Tänka, resonera och räkna i årskurs 1–3 siktar inte bara mot

Nu finns höstens tider upplagda: Grundskola och anpassad grundskola (om ni önskar komma från gymnasiet går det också bra): Fasta datum för bokning hösten 2025 Tis 16 Sep kl 14-16 Tor 18 Sep kl 14-16 Mån 27 Okt kl 14-16 Tis 18 Nov kl 14-16 Tor 20 Nov kl 14-16 Tis 9 Dec kl 14-16

Funderar du på att skicka in ett bidrag och grunnar på… Vad är intressant att prata om? Hur ska jag skriva? Hur gör jag mitt bidrag lockande? Hur gör jag en trevlig idéutställning? Läs mer om Idéutställning. NCM erbjuder stöd följande tillfällen där du kan få inspiration, svar på dina frågor och feedback på dina

Nationellt Centrum för Matematikutbildning (NCM) och lärarutbildningen vid Göteborgs universitet välkomnar er till Matematikbiennalen 2026 i Göteborg. Under två dagar, 29–30 januari 2026, anordnas Matematikbiennalen med temat Matematik – ett samtalsämne i Göteborg. Programmet kommer att innehålla intressanta och aktuella föreläsningar med fokus på matematikundervisning, liksom inspirerande workshops där föreläsare delar med sig av olika

Nu är Kängurutävlingen över och resultatrapporteringen rasslar in. Sista dagen för tävlingen var den 28 mars och sista dagen att rapportera in resultat är den 30 april. Har du frågor om något angående tävlingen går det bra att mejla kangurutavlingen@ncm.gu.se . Avsikten med Kängurun är att stimulera intresset för matematik genom bra problem som är

Symposium i anslutning till NCMs 25-årsjubileum Ett nationellt resurscentrum för matematikutbildning – dåtid, nutid och framtid   Med anledning av att Nationellt centrum för matematikutbildning (NCM) har funnits i 25 år vill vi bjuda in till ett symposium för att med utgångspunkt i historien blicka framåt mot utmaningar och möjligheter för ett nationellt resurscentrum. NCMs

Vi på Mattetalanger är himla glada för att återigen få möjlighet att möta och sammanföra elever med särskild begåvning och intresse för matematik (åk F-9) under en dag ledd av  pedagoger som längtar efter att få dyka in i matematikens underbara värld. Vi är också glada för att kunna välkomna såväl grundskole- som gymnasielärare till

Har du handlett eller examinerat ett exceptionellt bra examensarbete om undervisning och lärande i matematik?Nominera det då till GE-stipendiet: ge-stipendiet@ncm.gu.se. GE-stipendiet För att stimulera till fler och bättre examensarbeten med inriktning mot lärande och undervisning i matematik har Nationellt centrum för matematikutbildning, NCM, vid Göteborgs universitet instiftat ett årligt stipendium i Göran Emanuelssons namn för

Thematic issue 2026 – call for proposals It is a tradition that the last issue of NOMAD each year is a thematic issue with invited guest editors. The intention of a thematic issue is to bring together researchers with a certain interest from all Nordic and Baltic countries. The work with a thematic issue takes

Nu är Nordisk Matematikkdidaktikk, NOMAD en tidskrift med open access! Alla artiklar som publiceras i NOMAD är nu fritt åtkomliga redan när de publiceras. Så småningom kommer tidsskriften att även läggas upp på en webbplats driven av Det Kunglige Bibliotek i Danmark. Förändringen innebär också att NOMAD framöver endast kommer att vara en digital publikation.

Har du handlett eller examinerat ett exceptionellt bra examensarbete? Nominera det då till GE-stipendiet. Göran Emanuelsson-stipendiet För att stimulera till fler och bättre examensarbeten med inriktning mot lärande och undervisning i matematik har Nationellt centrum för matematikutbildning, NCM, vid Göteborgs universitet instiftat ett årligt stipendium i Göran Emanuelssons namn för bästa examensarbete vid landets lärarutbildningar.

Vi har nu fått det absolut sista tryckta numret av NOMAD skickade till oss från tryckeriet. Har du redan gjort en beställning? I så fall skickar vi din beställning i veckan som kommer.  Har du inte beställt? Passa då på att att köpa det sista numret av NOMAD innan den helt går över till digital

Vi har lagt till följande på Strävorna 4a: En fjärdedel som del av helhet (231220) Eleverna får undersöka hur en fjärdedel kan färgläggas i kvadrater som är indelade i olika antal delar och där delarna kan ha olika storlek. Klassen ska tillsammans komma fram till en definition av en fjärdedel som del av helhet. Avsikten med

NCM sörjer Ronnie Ryding, tidigare medarbetare på NCM, som gick bort den 1 december. Han gjorde under många år viktiga insatser som redaktör för tidskriften Nämnaren och var en uppskattad kollega och vän. I samband med Ronnies pensionering skrev Göran Emanuelsson en artikel i Nämnaren som beskriver Ronnies insatser. 25 år med Ronnie

Strävorna Strävorna 2C 6C innehåller båda undersök med tangram som nu har uppdaterats med förslag på lösningar. Strävorna innehåller artiklar från Nämnaren samt lektionsaktiviteter som anknyter till kurs- och ämnesplanernas centrala innehåll och de förmågor som eleverna ska få utveckla i grundskolan och på gymnasieskolan. Strävorna kompletteras även med material avsett för särskolans skolformer. Materialet är tänkt att användas

Matematikpapper Sidan Matematikpapper har fått tillskott av följande: Positionskort, stora talProcentskiva På sidan för Matematikpapper finns kopieringsunderlag som du fritt kan använda i din undervisning. En del lärare skriver ut exakt det som behövs till en lektion, andra gör iordning en pärm med de underlag som kan vara aktuella för ett läsår och placerar pärmen

Vi på NCM har fått möjlighet att publicera Diamantdiagnoserna på vår webbplats. Skolverket har valt att ta bort materialet på sin webbplats då många av de kringhörande texterna syftar till gamla kursplaner. Vi har fått tillåtelse att ta över detta material och börjar med att publicera alla diagnoser med tillhörande facit och didaktiska kommentarer. Det

2023-10-10: På tisdagseftermiddagen satt utbildningsministern i skolbänken i ett klassrum på Pilängskolan. Mats Persson (L) var på plats för att höra mer om den nya mattemetoden som lett till rejält höjda resultat för lågstadieeleverna. – Jätteintressant! var hans betyg. Försteläraren Elise Pettersson berättar om Pilängskolans lyckade satsning på undervisningsmetoden TRR, som står för tänka, resonera,

Vi har lagt till följande: 5A Jakten på tvåsiffriga tal och 4A Gruppera större mängder Strävorna innehåller artiklar från Nämnaren samt lektionsaktiviteter som anknyter till kurs- och ämnesplanernas centrala innehåll och de förmågor som eleverna ska få utveckla i grundskolan och på gymnasieskolan. Strävorna kompletteras även med material avsett för särskolans skolformer. Materialet är tänkt att användas som

Satsningen Tänka, resonera och räkna i förskoleklass (TRR) har som mål att förbättra matematikundervisningen och matematikkunskaperna i Sverige. Nu har Görel Sterner tillsammans med Caroline Nagy (NCM) och Peter Nyström (NCM), skrivit artikeln A scaled-up mathematics intervention in preschool classes  som publicerats i tidskriften Scandinavian Journal of Educational Research. Abstract: We report on a scaled-up mathematics