Omvärldsbevakning

LO-rapport om skolan

LO har publicerat en rapport skriven av Dany Kessel och Elisabeth Olme, båda doktorander i nationalekonomi vid Stockholms universitet. Författarna konstaterar att det har skett ett generellt kunskapsfall i den svenska skolan sedan början av 1990-talet. De lägst presterande eleverna har fallit allra mest i kunskapsmätningar så att skillnader i kunskapsnivåer har ökat, men även […]

LO-rapport om skolan Read More »

Tyska jobbundret hackar när utbildningar akademiseras

LO och Socialdemokraterna har det tyska lärlingssystemet som en förebild i jobbpolitiken. Samtidigt vill man göra yrkesprogrammen -högskoleförberedande. Men de tyska erfarenheterna av lärlingsutbildningarnas akademisering avskräcker. Det är fel väg för Sverige, skriver Arne Engström, docent. »»» Läs hela debattartikeln på [Dagens Nyheter]

Tyska jobbundret hackar när utbildningar akademiseras Read More »

Matematikämnet och stadiebytet mellan grund-och gymnasieskolan

Niclas Larson försvarar den 2:e december sin avhandling vid Linköpings universitet. Det övergripande syftet med studien i avhandlingen var att undersöka matematikutbildningen och matematikämnets roll i samband med stadiebytet från grund- till gymnasieskolan. »»» Läs vidare [Linköpings universitet] »»» Läs abstract och ladda ner fulltextversionen [Linköpings universitet]

Matematikämnet och stadiebytet mellan grund-och gymnasieskolan Read More »

2014 års upplaga av Skolornas matematiktävling avgjord

Vinnaren av 2014 års upplaga av Skolornas matematiktävling heter Malte Larsson och kommer från Malmö Borgarskola. Malmö Borgarskola kan alltså glädja sig åt den individuella segern, förutom lagsegern som blev klar i oktober. »»» Läs mer om finalen i SMT 2014 på [mattetavling.se] samt [SvD.se] Från tidigare Aktuellt »»» Om matematiktävlingar i tidigare Aktuellt

2014 års upplaga av Skolornas matematiktävling avgjord Read More »

Fiktivt matteprov engagerade eleverna

Matematikläraren Cristian Abrahamsson ville att elevernas matematikprov skulle ge något mer än att bara summera elevernas kunskaper. Därför fick eleverna rätta och kommentera ”Kims prov”. Syftet var att eleverna skulle få syn på de misstag de gjort så att de skulle förstå matematiken korrekt innan vi gick vidare, berättar Cristian i ett blogginlägg. »»» Läs

Fiktivt matteprov engagerade eleverna Read More »