Pedagogisk kunskap räcker inte alltid
Det räcker inte att vara kunnig inom matematik och pedagogik för att undervisa i matematik. Lärare måste även hitta avgörande detaljer om elevers skilda förståelse. Det visar Pernilla Mårtensson i en doktorsavhandling vid Högskolan för lärande och kommunikation. »»» Läs vidare [Mynewsdesk]
Pedagogisk kunskap räcker inte alltid Read More »