Omvärldsbevakning

Lärarens mimik, gester och tonfall kan vara avgörande för arbetsro – och höga matteresultat.Det är lärare som tar ansvar för sin relation med eleverna, säger Ann-Louise Ljungblad som skrivit en avhandling om vikten av respektfulla lärar-elevrelationer. »»» Läs vidare [Aftonbladet]

Lärarförbundet svarar på Utbildningsdepartementets promemoria, där det föreslås att undervisningstiden för matematik utökas. Lärarförbundet anser inte att förslaget om utökad undervisningstid bör införas i dagsläget. »»» Läs vidare [Lärarförbundet]

SSF (Stiftelsen för strategisk forskning) presenterar en helt ny utlysning, Big Data och Beräknings-vetenskap. Utvalda projekt får 4 till 7 miljoner kronor per år under fem år (20-35 miljoner per projekt); totalt satsar SSF 200 miljoner kronor. »»» Läs vidare [Elektronik i Norden]

6 av 10 lärare menar att det saknas tillgång till speciallärare och specialpedagogiskt stöd i matematik. Det visar en ny undersökning från Lärarnas Riksförbund. För första gången undersöker man hur den extra matematiktimmen som infördes 2013 i grundskolans timplan har tagits emot. »»» Läs vidare [Dalademokraten] Från tidigare Aktuellt [2016-02-02]

Svenska elevers matematikkunskaper dalar enligt mätningarna. Men hur står det till med “räknefärdigheten” i skolan i dag? Debattörerna menar att tendensen är att det under de senaste åren blivit allt viktigare att prata om matematiken, medan räknefärdighet blir allt mer oviktigt. »»» Läs vidare [Skolvärlden]

Researchers have solved an apparently overwhelming physics problem involving some truly huge numbers. In summary, the problem asks you to imagine that you have 128 tennis balls, and can arrange them in any way you like. »»» Läs vidare [Science Daily]

Lärares pedagogiska takt och hållning är avgörande i en lärare-elevrelation som vilar på respekt och tillit. Forskning från Göteborgs universitet synliggör detaljrikt hur detta sker mellan lärare och elev, något som tidigare varit outforskat inom klassrumsforskningen. »»» Läs vidare [forskning.se]

I boken Problemlösning som utgångspunkt delar författarna med sig av sina erfarenheter från att arbeta med problemlösning i förskoleklass. Genom sin forskningsstudie visar de att det är möjligt, önskvärt och roligt, för både elever och lärare, att låta matematikundervisningen ha sin utgångspunkt i problemlösning. »»» Läs vidare [Mynewsdesk]

Regeringen vill stärka elevers digitala kompetens och göra skolors undervisning på området mer likvärdig. Därför har Skolverket fått i uppdrag att se över om vi behöver stärka innehållet i läroplaner, kursplaner och ämnesplaner. Du som arbetar i skolan har möjlighet att lämna synpunkter vid flera tillfällen. »»» Läs vidare [Skolverket]

6 av 10 lärare menar att det saknas tillgång till speciallärare och specialpedagogiskt stöd i matematik. »»» Läs vidare [Skolvärlden]