Svenska 15-åringars resultat i matematik fortsätter att sjunka. I Pisa 2025 får Sverige sitt lägsta resultat hittills. Sverige får 464 poäng i matematik, vilket är 18 poäng lägre än i Pisa 2022. Resultatet ligger på samma nivå som genomsnittet för OECD-länderna. Bland de nordiska länderna ligger Danmark och Finland på samma nivå som Sverige, medan […]
Pisa 2025 visar fortsatt nedgång i matematikresultaten Read More »
Dagmar Neuman 100 år – idéer som förändrat matematikundervisningen Välkommen att delta i en konferens som uppmärksammar Dagmar Neumans betydelse för undervisning och forskning, med anledning av hennes 100-årsdag. Nationellt centrum för matematikutbildning (NCM) bjuder tillsammans med Utbildningsvetenskapliga fakulteten vid Göteborgs universitet in till konferensen Räknefärdighetens rötter – i undervisning och forskning för att uppmärksamma
Dagmar Neuman 100 år – idéer som förändrat matematikundervisningen Read More »
Under hösten reser Nationellt centrum för matematikutbildning landet runt och erbjuder en heldag om meningsskapande matematikundervisning på 11 orter i Sverige. Dagen är kostnadsfri och riktar sig till högstadielärare. Programmet innehåller föreläsningar och workshops som ger både fördjupad förståelse och konkreta idéer för lektioner och undervisning. Satsningen finansieras av Skolverket och är en del av
NCM på Sverigeturné med heldag om meningsskapande matematikundervisning Read More »
I augusti utsattes en av NCM:s webbplatser för ett intrång. Som en säkerhetsåtgärd stängdes NCM:s samtliga webbplatser ner, vilket även innebar att vår huvudsida (ncm.gu.se) tillfälligt blev otillgänglig. Tillsammans med Göteborgs universitet vidtog vi åtgärder för en säker återpublicering av webbplatserna. På vissa av NCM:s webbplatser lagras personuppgifter. Händelsen utreds fortfarande och om personuppgifter kan
NCM:s webbplatser stängdes ner efter säkerhetsincident Read More »
Tillsammans med Region Skåne ska NCM stärka matematikundervisning i länet genom ett riktat stöd till ett antal skånska kommuner. Kommuner som efter ansökan beviljas stödet är Bromölla, Höör, Kristianstad, Lund, Trelleborg, Vellinge och Östra Göinge. Projektet är en del av Region Skånes STEM-satsning. – Den här satsningen ska ge kommunerna bättre förutsättningar att stärka matematikundervisningen
Sju skånska kommuner får riktat stöd av NCM i nytt utvecklingsprojekt Read More »
Olof Grangården, Vinsta Grundskola Västra i Stockholm
Mohraiel Tamer Thabet Farag Moawad, Tallbohovskolan i Järfälla
Dagny Elfversson, Lindbackens skola i Uppsala
Samuel Osbakk, Västervångskolan i Landskrona
Hugo Axelsson, Kungsskolan i Örkelljunga
Vinnare Mikael Passares stipendium 2026 Read More »
Det finns fortfarande möjlighet att anmäla sig till fortbildningsdagarna Kleindagarna som går av stapeln 17–19 augusti 2026. Kleindagarna är en mötesplats för gymnasielärare i matematik och professorer och högskolelärare i matematik, med fokus på att utveckla morgondagens matematiklektioner. Kleindagarna arrangeras av Svenska Kommittén för Matematikutbildning (SKM), Svenska Nationalkommittén för Matematik (KVA), Institut Mittag-Leffler och finansieras
Platser kvar till Kleindagarna i augusti Read More »
Forskningsbaserad guide för undervisning om positionssystemet Många elever saknar ofta en grundläggande förståelse för positionssystemets uppbyggnad och idé. Detta kan enligt tidigare forskning skapa problem med exempelvis olika matematiska operationer. Nu har forskare från Stockholms universitet tagit fram ett stöd för att hjälpa lärare att undervisa om positionssystemet. Hela undervisningsguiden finns nu tillgänglig på NCM:s webbplats.
Ny forskningsbaserad guide för undervisning om positionssystemet Read More »
Andraklassaren Arvid Helmvall i Luleå lyckades få högsta poäng i årets omgång av Kängurutävlingen. I SVT Norrbotten delar han med sid av sina bästa tips för hur man ska tänka för att göra bra ifrån sig i tävlingen. – Det är värt att sitta ganska länge, säger han. Se Arvid berätta mer om sin strategi
Mattesnillet Arvid fick alla rätt i årets Kängurutävling Read More »
Hur uppfattar elever ekvationer, och hur kan man utveckla matematikundervisningen så att de ser ekvationer på ett mer algebraiskt sätt? Det har Anna Holmlund fördjupat sig i sin doktorsavhandling vid Göteborgs universitet. I sin forskning har Anna Holmlund sett att talen ofta tar uppmärksamheten i ekvationslösandet, och att eller uppfattar ekvationer annorlunda när naturliga tal
Ny avhandling om hur elever uppfattar ekvationer Read More »
