Matematisk dialog gör elever mer aktiva
På många skolor används ”tyst räkning” då elever jobbar ensamma i sina matteböcker. Nu har Marie Sjöblom, doktorand i matematikdidaktik vid Malmö universitet, undersökt metoder för att istället skapa matematisk dialog i klassrummet. Läs mer [Malmö Universitet]
Matematisk dialog gör elever mer aktiva Read More »