En ny studie publicerad i tidskriften PLoS ONE ifrågasätter tidigare uppfattningar att grundläggande begrepp om tallinjen skulle vara medfödda. Study Finds Twist to the Story of the Number Line, [ucsdnews.ucsd.edu] … Number Concepts without Number Lines in an Indigenous Group of Papua New Guinea, [www.plosone.org] …
Är tallinjebegreppet medfött? Read More »
Peter Nyström talar på senaste Mattebro-konferensenFrån den 1 maj är Peter Nyström förordnad som föreståndare för Nationellt centrum för matematikutbildning, NCM. Samtidigt avgår Bengt Johansson från posten men fortsätter sin verksamhet på deltid som senior professor. Peter Nyström är en välkänd och uppskattad profil i matematikutbildnings-Sverige där han verkat på många olika plan. Han är
Skiftbyte – Peter Nyström ny föreståndare på NCM Read More »
Den här månaden har det kommit lösningar från Torpaskolan i Vänersborg (med läraren Gunilla Fridh), från Sture Sjöstedt, från Ida och Oskar i 5F i Fryxellska skolan i Västerås, från Vera P. i Lilla Adolf Fredrik skola 3a, Stockholm, från Wilhelm, Christian, Emilia och Rasmus i klass 5 i Ljusdal (med läraren Kicki Larsson Nahmias)
Svar och lösningar, mars 2012 Read More »
April, vårmånad. Gå ut och sola näsan, det är nyttigt. Men det också nyttigt att motionera hjärnan, för såväl ung som gammal. Lös månadens problem! Många skickar in lösningar på alla tre problemen, vilket vi naturligtvis tycker är roligt. Försök du också! Du kan ladda ner alla problemen som en pdf. Glöm heller inte att
Månadens problem, april 2012 Read More »
Expertgruppen för studier i offentlig ekonomi (ESO) överlämnar i dag rapporten “En god start – en ESO-rapport om tidigt stöd i skolan” till Finansdepartementet. I rapporten diskuteras hur barn med svårigheter ska kunna identifieras och stödjas tidigt i livet och under vilka omständigheter det är möjligt och lämpligt att göra det.Pressmeddelande, [www.eso.expertgrupp.se] … En god
Behov av prov i förskolan? Read More »
Det har kommit lösningar från: Simon på Tundalsskolan i Robertsfors; Henning F L från Schola Europaea, Luxembourg; elever på Torpaskolan i Vänersborg (med läraren Gunilla Fridh); Klasserna 2 och 3 på Karlshögsskolan i Malmö (läraren Sinikka Lindgren); Elin från Sanduddens skola i Stockholm; Vera P. i Lilla Adolf Fredrik skola 3a, Stockholm; Ida och Oskar
Svar och lösningar, februari 2012 Read More »
Mars, mars måne, jag kan lura dig till Skåne! En gammal ramsa, som ni kanske känner igen? Fast lugn, vi lurar ingen, alla problemen är på riktigt och kan lösas med lite hjärnaktivitet. Många skickar in lösningar på alla tre problemen, vilket vi naturligtvis tycker är roligt. Försök du också! Du kan ladda ner alla
Månadens problem, mars 2012 Read More »
With funding from the National Science Foundation (NSF), Clements and Julie Sarama, professor and chair of the Department of Learning and Instruction at the University at Buffalo, and their colleagues develop intervention curriculums and tools that help children better understand the “language of mathematics” and learn early math skills. Helping children identify and connect the
US: Förskolebarns potential att lära matematik Read More »
Vid matematikbiennalen i Umeå 26-27 januari fick förskollärarna Camilla Proos och Anna-Karin Frelin från Östersund motta Nämnarens stipendium på 25000 kr för bästa idéutställning och undervisningsidé.Matematikkarusellen består av 11 olika matematiska områden med tillhörande målformuleringar. Till varje område finns konkret material som barnen kan arbeta med. Stor vikt läggs också vid att dokumentera barnens arbete
Nämnarens stipendium till matematikkarusell Read More »
Det har kommit svar och lösningar från Torpaskolan Vänersborg, elevens val, ma-avancerad,John O. som går i 5:e klass, Sabine de R. i klass 7A på Nygårdsskolan i Göteborg, Carl S. i 6C på Kullaviksskolan, Oskar och Ida i 5f Fryxellskaskolan, Västerås samt från förskollärare som deltagit i kursen ”Små barns matematik” i S:t Jörgens skola
Svar och lösningar, januari 2012 Read More »
