Våren 2024 lämnade 16 000 elever nian med underkända betyg i matematik. Forskarna Linda Ahl och Ola Helenius ser orsaker i läroplaner som saknar vetenskaplig grund.
För matematiken finns ingen enhetlig motsvarighet till läsningens Science of Reading och Phonics – omfattande data till stöd för en metod som ger de allra flesta barn möjlighet att lära sig läsa.
Men Linda Ahl, forskare vid Nationellt centrum för matematikundervisning (NCM), och Ola Helenius, professor i matematikdidaktik vid Göteborgs universitet och en av experterna i läroplansutredningen, menar att det finns tillräckligt underlag för det som kallas strukturerad matematikundervisning.