Forskare från Uppsala universitet och Enköpings kommun har undersökt tanketavlan som didaktiskt stöd i undervisning för flerspråkiga elever, en metod som innebär att lärare och modersmålslärare undervisar tillsammans. Eleverna har gynnats av det förstärkta lärarteamet och av möjligheten att kunna uttrycka matematik på flera olika sätt.
Lektorerna och forskarna Anna Wallin och Gabriella Gejard befinner sig i slutrapporteringen av projektet ”Samverkande undervisning i matematik”, som pågått under ett läsår och involverat flerspråkiga elever i årskurs tre, klasslärare, lärare i fritidshem samt modersmålslärare i språken somaliska, dari, arabiska, ryska och tigrinja. De ser tillbaka på en studie med en särskild kvalitet i närheten mellan forskare, elever och lärare.