Genom kunskap, medvetenhet och praktiskt handlande ska skolan förbereda elever på att bidra till en hållbar framtid. Detta gäller inte minst inom matematikundervisningen. Lovisa Sumpter, professor i matematikdidaktik vid Institutionen för ämnesdidaktik på Stockholms universitet, har i ett forskningsprojekt undersökt hur yngre barn tänker och skapar mening kring att dela resurser.
”Matematik är en oumbärlig del av samhället, integrerad i nästan allt vi gör och allt vi omges av. Den har en enormt stor påverkan på oss, ofta utan att vi ens tänker på det. Nästan alla beslut vi fattar baseras på någon form av matematisk beräkning, och varje beslut bygger på olika val vi gör. Dessa val har konsekvenser som vi behöver vara medvetna om, säger Lovisa Sumpter.”
Läs vidare [Stockholms universitet]
Lyssna även på Lovisa i podden ”Mattesnack”