NCM:s nya text Läromedelsanalys i matematik belyser läromedelsanalyser i matematik ur ett historiskt och vetenskapligt perspektiv och ger konkreta råd till den som själv vill granska läromedel.
Cecilia Kilhamn och Kajsa Bråting har här bidragit med en text som syftar till att ge inblick i hur läromedel i ämnet matematik kan granskas och analyseras. Texten är tänkt som inspiration och vägledning för lärarstudenter som granskar läromedel i sitt examensarbete och för forskare som söker idéer kring hur läromedelsanalyser kan göras. En annan målgrupp är lärare som vill lära känna sitt läromedel och få verktyg som hjälper till att jämföra och värdera olika läromedel. Texten är en titel i NCM:s skriftserie om matematikutbildning.