Ny avhandling vid Lunds universitet;
Abstract: Syftet med avhandlingen är att bidra med kunskap om hur förskoleklasselevers förmåga att bestämma
och flexibelt hantera antal och tal utvecklas över tid med och utan deltagande i specifikt utformade
undervisningsinsatser, med fokus på lågpresterande elever. I avhandlingen undersöks särskilt hur denna
förmåga kan stödjas med utgångspunkt i konceptuell subitisering, vilket definieras som en förmåga att
direkt bestämma antalet objekt i en mängd (≥ 4), genom att mentalt strukturera och gruppera dessa i
mindre antalsdelar.
av Catarina Wästerlid