Specialläraren Martina Kulläng ställer bråklådan på bordet och räknar in den lilla grupp sjuor som deltar i en halvtimmes intensivmatte på Pettersbergsskolan i Västerås.
– Det här gör matten enklare att förstå, säger hon och plockar upp remsor och färgade pappersbitar ur lådan.
Skoldagen har ännu inte börjat när tre elever i årskurs sju trotsar vintermörkret och tar sig till Pettersbergsskolan, en F–9-skola med cirka 400 elever i nordvästra Västerås. De samlas i mattekorridoren en trappa upp för att få en halvtimmes extra undervisning i bråk, ett av flera områden i matematiken som de har svårt med.