Kompetensutveckling – planeringsstöd

NCM bedriver olika former av kompetensutvecklingsinsatser för lärare inom förskola, grundskola och gymnasieskola. Avsikten är, förutom att fungera som hjälp och stöd, att samla erfarenheter genom att utveckla varierande kompetensutvecklingsmodeller. Denna praktiska kunskap kan sedan utnyttjas och användas av kommuner, kommundelar eller skolor som planerar kompetensutveckling för lärare som undervisar i matematik. Det övergripande syftet med detta materiel är att vara ett stöd för planering och uppläggning av sådana kompetensutvecklingsinsatser.

Innehåll

• Argument för kompetensutveckling
  Under denna rubrik har argument samlats för varför kompetensutveckling är en viktig verksamhet inom skolan. Det finns dels en beskrivning av ansvarsfördelningen i styrdokumenten mellan kommun och rektor och dels ett utdrag från det kommunala avtalet som anger riktmärke för tidsåtgång för kompetensutveckling per anställd och år.
      Starkt stöd för kompetensutveckling finns dessutom i Skolverkets rapport "Ekonomiska resursers betydelse för pedagogiska resultat" där det tydligt framgår att lärarkompetensen är det som har störst betydelse för elevers resultat.

• Planeringsunderlag
  Här finns en checklista över dokument som kan utgöra underlag för planering av kompetensutveckling. Förslag ges på hur lärare med hjälp av ett antal frågor kan göra en nulägesbeskrivning av sin matematikundervisning. Det finns också exempel på hur en s k SWOT-analys kan användas för att få en överblick över matematikundervisningens styrkor och svagheter på den egna skolan.

• Kompetensutvecklingsmodeller
  En beskrivning av de olika kompetensutvecklingsinsatser av modellkaraktär som NCM deltar, och har deltagit, i.

• Utvärdering
  En enkät som använts av NCM vid utvärdering av kompetensutveckling.

• Litteratur
  Länkar till förteckningar över böcker och publikationer från NCM som är lämpliga att använda vid litteraturstudier.

Observera att det konkreta material från NCM:s uppdragsverksamhet – nulägesbeskrivning, plan för klassrumsprojekt, mall för minnesanteckningar, stödfrågor vid redovisning av klassrumsprojekt, utvärdering – enbart ska ses som exempel som kan förändras och utvecklas för att passa den egna målgruppen. Materialet får fritt användas under förutsättning att källan anges.

För jämförelse med nationella resultat, se Prov, betyg och bedömning.

Kontaktperson
Elisabeth Rystedt<-->Syftet med webbsidorna är att ge praktisk och verksamhetsnära stöd vid planering, genomförande och utvärdering av kompetensutvecklingsinsatser inom matematikundervisningen på skol-, skolområdes eller kommunal nivå.

Innehåll

• Hur kan lärare lära?
• Ansvar
• Mål
• Vision
• Organisation
• Universitet och högskolor
• Ekonomi
• Statliga satsningar
• Bidrag & stipendier
• Målgrupp
• Tid
• Nulägesbeskrivning
• Modeller
• Föreläsare
• Riskanalys
• Plan
• Att läsa
• Utvärdering

Under många av rubrikerna finns t ex:

• Frågor som kan vara till hjälp vid planering av kompetensutveckling
• Konkreta exempel
• Läs mer … med förslag på litteratur och länkar

Det utmärkande för planeringsstödet är sammanställningar av Frågor som kan vara till hjälp. Frågorna är tänkta att fungera som stöd vid planering av kompetensutveckling. De har sitt ursprung i NCM:s erfarenheter och från diskussioner med matematikutvecklare, förvaltningschefer, skolledare och matematiklärare. Se frågorna som förslag som kan kompletteras, reduceras eller förändras så att de passar den lokala situationen.

För teoretiska resonemang och övergripande diskussion kring skolutveckling och projektarbete rekommenderas sökning bland andra källor.

Varje sida kan laddas ner i pdf-format.

Planeringsstödet är under uppbyggnad och avsikten är att utnyttja webbens fördelar så att stödet hela tiden kan kompletteras och vidareutvecklas.

Vi vill därför inbjuda alla som arbetar för att utveckla matematikundervisningen att bidra med egna konkreta exempel – stora som små – på kartläggningar, nulägesbeskrivningar, enkäter, projekt-, handlings- eller utvecklingsplaner, program, inbjudningar, utvärderingar, sammanställningar av utvärderingar mm. Det finns ett stort behov av att få ta del av hur andra gjort!

Välkommen att maila ditt material samt även synpunkter, förslag och idéer på hur webbsidorna kan utvecklas till Elisabeth Rystedt.

Innehåll: ER