Särskild matematik i särskolan?
Sär, Föreläsning
Ylva Svensson, Louise Wramner
Vid undervisning i matematik av elever med utvecklingsstörning är det särskilt viktigt att det konkreta blir utgångspunkt för lärande. För dessa elever är det också väsentligt att så många sinnen som möjligt aktiveras, samt att eleverna får tillräckligt med tid då ett begrepp ska läras in. För att befästa det inlärda krävs många repetitioner. Spel av olika slag kan med fördel användas, varigenom repetitioner upplevs som mindre enahanda. Genom kommunikation elever sinsemellan och med läraren ökar förståelsen av matematiska begrepp. Utifrån ovan nämnda tankegångar kommer vi att presentera olika exempel på hur vi arbetar med våra elever.
Ylva Svensson är lågstadielärare, specialpedagog och lärarhandledningsförfattare. Louise Wramner är småskollärare, speciallärare och lärarhandledningsförfattare.