Rätt matematiskt men ändå fel
Gr, Föreläsning
Thomas Kronqvist
Kan man förbättra barns taluppfattning och räkneförmåga i tidiga åldrar? Att det finns många fallgropar framstod snart efter en inledande träff i KAMUL-projektet vars mål är att förbättra och skapa en progression i elevernas lärande från förskola till gymnasium. Efter en fortbildningsperiod kunde jag identifiera likhetstecknet och subtraktion som kritiska aspekter i elevernas lärande. Jag planerade och genomförde sex lektioner i vilka jag skapade variationer i dessa aspekter. I min föreläsning kommer jag att berätta om erfarenheterna jag och mina elever gjorde samt de skapade variationernas betydelse för en ökad medvetenhet hos eleverna så som framgår av presentationens titel.
Jag undervisar år 3-7 på Kristinebergskolan, Oskarshamn. Min ambition är att erbjuda elever variation i innehållet som grund för bättre lärande.